ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإنهماك المعرفي والإتجاه نحو...>الوصف

الإنهماك المعرفي والإتجاه نحو التعلم الإلكتروني في ظل التحول الرقمي للتعليم بالمرحلة الإعدادية في دولة قطر

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Absorption and E-learning Readiness in Learning Digitization Among Preparatory Stage in Qatar
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: فخرو، عبدالناصر عبدالرحيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Fakhro, Abdulnaser Abdulraheem
مؤلفين آخرين: غريب، سارة عبدالرحيم حسن (م. مشارك) , أبو عكر، محمد نايف محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 131 - 148
DOI: 10.52839/0111-000-076-005
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1341742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | الإنهماك المعرفي | التحول الرقمي | التعليم الإعدادي | قطر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنهماك المعرفي | جاهزية التعلم الإلكتروني | التعلم الإلكتروني | Cognitive Absorption | E-Learning Readiness Cyber-Learning | E-Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقدير معامل الارتباط بين الانهماك المعرفي والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني في ظل التحول الرقمي للتعليم بالمرحلة الإعدادية. اختيرت العينة عشوائياً وتكونت عينة الدراسة من 190 طالباً وطالبة، أعد الباحثون مقياس للانهماك المعرفي وأخر للاتجاه نحو التعلم الإلكتروني. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الانهماك المعرفي والاتجاه نحو التعلم الإلكتروني.

The study aims to examine the relationships between cognitive absorption and E-Learning readiness in the preparatory stage. The study sample consisted of (190) students who were chosen randomly. The Researcher has developed the cognitive absorption and E-Learning readiness scales. A correlational descriptive approach was adopted. The research revealed that there is a positive statistical relationship between cognitive absorption and eLearning readiness.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.