تعليمية البلاغة العربية في المقررات الدراسية في ضوء الطرائق التعليمية الحديثة: مقررات التعليم الثانوي أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching Arabic Rhetoric in Academic Courses in Light of Modern Educational Methods: Secondary Education Courses as a Model |
|---|---|
| المصدر: | حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة 8 ماي 1945 قالمة |
| المؤلف الرئيسي: | طواهري، صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 177 - 199 |
| ISSN: |
1112-7880 |
| رقم MD: | 1343239 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البلاغة | تعليمية | التذوق الجمالي | المقررات | المنهاج | المحتوى البلاغي | Rhetoric | Educational | Aesthetic Taste | Courses | Curriculum | Rhetorical Content
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04143nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2099195 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a طواهري، صالح |q Touahri, Saleh |e مؤلف |9 451558 | ||
| 245 | |a تعليمية البلاغة العربية في المقررات الدراسية في ضوء الطرائق التعليمية الحديثة: |b مقررات التعليم الثانوي أنموذجا | ||
| 246 | |a Teaching Arabic Rhetoric in Academic Courses in Light of Modern Educational Methods: |b Secondary Education Courses as a Model | ||
| 260 | |b جامعة 8 ماي 1945 قالمة |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 177 - 199 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تعد البلاغة العربية رافدا مهما من روافد النص الأدبي، وهي أحد أنشطة اللغة العربية التي تحتاج في تدريسها إلى قدرات فائقة ومهارات بيداغوجية واسعة؛ كونها تهدف إلى تنمية الحس الجمالي وتدريب المتعلم على حسن التذوق والتمتع بجمال التصوير؛ فتعليمية البلاغة لا تحرص على ضرورة إكساب السلامة اللغوية فحسب؛ وإنما تتعدى ذلك، حيث تسعى إلى الوصول بالمتعلم إلى أن يتذوق جمال النصوص وما تتضمنه من أساليب جمالية كي يحسن التواصل وفقها، لذلك فقد أولت المناهج التعليمية في أهدافها البيداغوجية أهمية بالغة لهذا النشاط البلاغي لاسيما في جانبه النظري، غير أن واقع تعليمية البلاغة العربية في المقررات الدراسية للتعليم العام في الجزائر يكشف على أن عديد النقائص حالت دون بلوغ الأهداف الديداكتيكية والأبعاد البيداغوجية والجمالية لتعليمية البلاغة العربية، وهو ما توصلت إليه نتائج هذه الدراسة.. |b The Arabic rhetoric is an important tributary of the literary text, and it is one of the activities of the Arabic language, which in the way of teaching it requires superior abilities, wide pedagogical skills, and double knowledge; It aims to develop an aesthetic sense and train the learner to have good taste and enjoy the beauty of photography and good expression; The teaching of rhetoric is not only keen on the need to provide linguistic integrity and correctness of expression, but also goes beyond that, as it seeks to reach the learner to taste the beauty of the texts and the artistic expressions and aesthetic methods they contain, and then improve communication according to them. This linguistic and rhetorical activity, especially in its theoretical aspect, but the reality of teaching Arabic rhetoric in the general education courses in Algeria reveals that many shortcomings prevented the achievement of the didactic goals and the pedagogical and aesthetic dimensions of teaching Arabic rhetoric, which is what the results of this study reached. | ||
| 653 | |a البلاغة العربية |a المناهج التعليمية |a التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a البلاغة |a تعليمية |a التذوق الجمالي |a المقررات |a المنهاج |a المحتوى البلاغي |b Rhetoric |b Educational |b Aesthetic Taste |b Courses |b Curriculum |b Rhetorical Content | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 009 |e Annals of Guelma University for Social and Human Sciences |f ḥawliyāt ğāmiՙaẗ qālmaẗ li-l-ՙulūm al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 002 |m مج16, ع2 |o 2322 |s حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية |v 016 |x 1112-7880 | ||
| 856 | |u 2322-016-002-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1343239 |d 1343239 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى أنشطة مقررات اللغة العربية في المملكة العربية السعودية بالمرحلة المتوسطة في ضوء عادات العقل وفقا لتصنيف كوستا وكاليك
بواسطة: آل كليب، بخيتة هادي صالح منشور: (2020) -
تحليل المحتوى التعليمي واللغوي لمقرر اللغة العربية للتعليم الثانوي بالمملكة العربية السعودية في ضوء المتطلبات العقلية المتنامية
بواسطة: الخضير، أمل بنت عبدالله منشور: (2018) -
تطوير مناهج التعليم الثانوي
بواسطة: البشير، الطيب محمد منشور: (2004) -
دراسة تحليلية لمقررات الفيزياء في ضوء مهارات التفكير التأملي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشمري، لطيفة بنت عايد بن عياد منشور: (2022) -
اختيار المحتوى التعليمي وعلاقته بالأهداف المسطرة في منهاج المرحلة الثانوية ثالثة ثانوي آداب وعلوم عينة
بواسطة: عيساني، عبدالمجيد منشور: (2018)
