يجب تسجيل الدخول أولا
درجة توظيف أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الشرقية لاستراتيجيات التقويم الواقعي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Faculty Use of Authentic Assessment Strategies at A'Sharqiyah University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | السعودي، شريف عبدالرحمن عبدالوالي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Soudi, Sherif Abdul-Rahman Abdul-Wali |
| مؤلفين آخرين: | جمعة، أمجد عزات عبدالمجيد (م. مشارك) , النصراوين، معين سلمان سليم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج61, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 115 - 134 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1343336 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقويم الواقعي | استراتيجيات التقويم الواقعي | جامعة الشرقية | Authentic Assessment | Authentic Assessment Strategies | A'Sharqiyah University
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04908nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2099270 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a السعودي، شريف عبدالرحمن عبدالوالي |g Al-Soudi, Sherif Abdul-Rahman Abdul-Wali |e مؤلف |9 376729 | ||
| 245 | |a درجة توظيف أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الشرقية لاستراتيجيات التقويم الواقعي | ||
| 246 | |a The Degree of Faculty Use of Authentic Assessment Strategies at A'Sharqiyah University | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 115 - 134 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى الكشف عن درجة توظيف أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الشرقية (سلطنة عُمان) لاستراتيجيات التقويم الواقعي، باستخدام المنهج الوصفي، على عينة مكونة من (59) عضوا من أعضاء هيئة تدريس في جامعة الشرقية في سلطنة عُمان خلال العام الدراسي 2020/2021. أشارت النتائج إلى أن درجة توظيف استراتيجيات التقويم الواقعي كانت في المستوي المتوسط بشكل عام، بمتوسط حسابي بلغ (3.26) بنسبة مئوية (66%)، إذ كانت جميع الاستراتيجيات في المستوى المتوسط باستثناء استراتيجيتي القلم والورقة، والتواصل جاءت في المستوى المرتفع. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توظيف أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الشرقية لاستراتيجيات التقويم الواقعي تعزى لمتغير تلقي التدريب لصالح المدرسين الذين تلقوا تدريباً مسبقا على استراتيجيات التقويم الواقعي، وكذلك فروقا تعزى لمتغير سنوات الخبرة الأكاديمية، لصالح الخبرة الأكاديمية الأطول، في حين لم تُظهر النتائج فروقا دالة إحصائيا تعزي لمتغيرات: النوع الاجتماعي، ونوع الوظيفة، والدرجة العلمية، والكلية. وأوصى البحث بتنفيذ ورشات عمل ودورات تدريبية في مجال التقويم الواقعي لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات، والتركيز بشكل أكثر على التقويم الواقعي عند صياغة الأنظمة واللوائح والسياسات الخاصة بتقويم الطلبة في الجامعات. |b The study aimed to identify the degree of faculty use of authentic assessment strategies at A'Sharqiyah University (Oman). The study sample consisted of (59) faculty at A'Sharqiyah University, the results indicated that the degree of use of authentic evaluation strategies was at the average level in general, with an average of (3.26) percentage (66%). The results also showed the statistically significant differences in the degree of use of authentic assessment strategies attributable to the variable of receiving training in favor of faculty’s who received prior training on authentic assessment strategies. As well as significant differences attributed to years of academic experience variable in favor of longer academic experience, while the results did not show statistically significant differences attributed to the variables: gender, job type, qualification, and college. The study recommended the implementation of workshops and training courses in the field of authentic assessment for faculty’s in university, and more emphasis on realistic evaluation when formulating systems, regulations, and policies for evaluating students in universities. | ||
| 653 | |a أعضاء هيئة التدريس |a التقويم التربوي |a التقويم الواقعي |a العملية التعليمية | ||
| 692 | |a التقويم الواقعي |a استراتيجيات التقويم الواقعي |a جامعة الشرقية |b Authentic Assessment |b Authentic Assessment Strategies |b A'Sharqiyah University | ||
| 700 | |a جمعة، أمجد عزات عبدالمجيد |g Joumoua, Amjad Ezat |e م. مشارك |9 204616 | ||
| 700 | |a النصراوين، معين سلمان سليم |g Al-Nsraween, Mueen Slman |e م. مشارك |9 175583 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 006 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 004 |m مج61, ع4 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 061 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-061-004-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1343336 |d 1343336 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة أهمية وواقع استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء لاستراتيجيات التقويم البديل في العملية التدريسية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العتيبي، لفا بن محمد بن هلال منشور: (2023) -
تقويم المهارات التدريسية لأساتذة كلية التربية والعلوم الأساسية في شبكة جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا مقر الفجيرة
بواسطة: السامرائي، هاشم جاسم منشور: (2004) -
دور هندسة التكوين في ممارسة التقويم البديل لدى أساتذة التعليم الابتدائي
بواسطة: مرنيز، عفيف منشور: (2022) -
درجة توظيف معلمي اللغة الإنجليزية لاستراتيجيات التقويم الواقعي في المدارس الحكومية في محافظات غزة
بواسطة: الربعي، عائد عبداللطيف منشور: (2021) -
درجة توظيف أعضاء هيئات التدريس في الجامعات السعودية لاستراتيجيات التقويم واستخدامهم لأدواته من وجهة نظرهم
بواسطة: العوهلي، خالد بن ناصر صالح منشور: (2019)
