| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي للتعرف على (أثر استراتيجية خرائط الدائرة المفاهيمية في تحصيل طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة في مادة القياس والتقويم)، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة الفرضية الصفرية الآتية لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق استراتيجية خرائط الدائرة المفاهيمية، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة القياس والتقويم ولغرض التحقق منها تم اختيار عينة من طلبة كلية التربية للعلوم الصرفة -قسم الكيمياء (الدراسة الصباحية)/ جامعة الموصل/ الموقع البديل في مدينة كركوك للعام الدراسي (2016-2017) بلغ مجموع أفرادها (70) طالبا وطالبة، توزعت هذه العينة على شعبتين أحدهما تمثل المجموعة التجريبية، والأخرى تمثل الضابطة وبواقع (35) طالب وطالبة لكل مجموعة، وأجريت عملية التكافؤ لمجموعتي البحث في متغيري (العمر الزمني والذكاء) وتطلب البحث بناء اختبار تحصيلي بعدي يتكون من (30) فقرة اختباريه من نوع الاختيار من المتعدد، وقد اتسم الاختبار بالصدق والثبات وتم استخراج مستوى الصعوبة والقوة التمييزية لفقراته وكانت جميعها ضمن المدى المقبول، فضلا عن فعالية البدائل الخاطئة وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتيجة ما يأتي: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي ولصالح المجموعة التجريبية وعند مستوى دلالة (0.05)، وخرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
The research aims to identify (The effect strategy of the conceptual circle Maps in the achievement of students of the College of Education Sciences Pure of measurement and evaluation material) In order to achieve the aim of the research, the researcher examined one hypothesis: There is no difference statistically significant at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who have studied the circuit according to the conceptual maps strategy and The average score control group students who have studied according to the normal way in the achievement of measurement and evaluation material. The researcher built achievement test consists of 30 multiple choice paragraph of type, It characterized the test was valid and reliable extraction of the difficulty level and strength of the discriminatory paragraphs and all were within the acceptable range, as well as the effectiveness of false alternatives. After data collection and processing statistically using)t- test(for two independent samples result showed what comes: there is difference statistically significant between the average grades students of the experimental group There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students and the group score students of control group in achievement test for the experimental group and at the level of (0.05), came out the researcher set of conclusions and recommendations and proposals. The researcher came out a set of conclusions and recommendations and proposals.
|
