ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوي توافر قيم المواطنة الرقم...>الوصف

مستوي توافر قيم المواطنة الرقمية في المناهج الفلسطينية الجديدة من وجهه نظر معلمي التكنولوجيا بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Availability Levels of Digital Citizenship Values in the New Palestinian Curricula According to Technology Teachers in Gaza
المصدر: مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
الناشر: كلية فلسطين التقنية - دير البلح
المؤلف الرئيسي: حرب، سليمان أحمد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Harb, Sulaiman A. S.
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 83 - 103
ISSN: 2518-5721
رقم MD: 1344472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
المواطنة الرقمية | المناهج الفلسطينية | معلمو التكنولوجيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
قيم المواطنة الرقمية | المناهج الفلسطينية الجديدة | وزارة التربية والتعليم الفلسطينية | Digital Citizenship Values | New Palestinian Curricula | The Palestinian Ministry of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن مستوى توافر قيم المواطنة الرقمية في المناهج الفلسطينية الجديدة من وجهة نظر معلمي التكنولوجيا بغزة، ووضع تصور لنظام مقترح لدعم وتطبيق قيم المواطنة الرقمية في المناهج الجديدة، واتبع الباحث المنهج الوصفي، وقد قام الباحث باختيار عينة عشوائية بسيطة من معلمي التكنولوجيا، بلغت (72) معلما ومعلمة، من مديريتي غرب وشرق غزة بوزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية في غزة، وتمثلت أداة البحث في استبانة من (41) فقرة، موزعة على ثلاثة مجالات، لتحديد مستوى توافر قيم المواطنة الرقمية في المناهج الفلسطينية الجديدة، وكان من أهم نتائج البحث أن أكثر قيم المواطنة الرقمية متعلقة بالحماية، حيث حصلت على نسبة مقدارها (59.44%)، وتلتها قيم المواطنة الرقمية المتعلقة بالاحترام حيث حصلت على نسبة مقدارها (58.70%)، ثم تلتها قيم المواطنة الرقمية ذات علاقة بالجانب التعليمي، حيث حصلت على نسبة مقدارها (57.53%)، وكما بينت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة توافر قيم المواطنة الرقمية في المناهج الفلسطينية الجديدة تعزى لمتغير سنوات العمل، وذلك لصالح المعلمين العاملين من (5- 10) سنوات، وفي ضوء ما سبق من نتائج قام الباحث بوضع تصور مقترح؛ لدعم وتطبيق قيم المواطنة الرقمية في المناهج الفلسطينية الجديدة، وكان من أهم محاوره إنشاء بنية تحتية تكنولوجية ملائمة لدعم وتطبيق قيم المواطنة الرقمية بكل مستلزماتها، تبدأ بتوفير مختبرات حاسوب كافية ومناسبة لأعداد الطلبة، وتطوير الخطط الدراسية بالجامعات، وتدريب المعلمين على استخدام التكنولوجيا وأدواتها بشكل آمن من خلال دورات تكنولوجية ومتابعة تنفيذها وتطبيقها من قبل الوزارة.

The current research reveals the availability level of digital citizenship values in the new Palestinian curricula according to the technology teachers' of the governorate of Gaza and conceptualizes a suggested system to support and apply the digital citizenship's value in the new curricula. The researcher followed the descriptive methodology and chose a simple random sample consisting of (72) (female/ male) teachers of technology from east and west directorate of Gaza at the Palestinian ministry of higher education in the governorate of Gaza. The researcher used a questionnaire consisting of 41 paragraph distributed on three fields; for identifying the availability level of digital citizenship values in the new Palestinian curriculum. The most important results of digital citizenship's value is related to protection which amounted to (59.44 %), followed by digital citizenship's value related to respect with a percentage of (58.70%), then finally digital citizenship's value related to education came with a percentage of (57.53%). It also revealed that there are statistical significant differences in the availability level of digital citizenship's value in the new Palestinian curricula attributed to years of employments' variable, in favor of the teachers employed from 5 to 10 years. In the light of the aforementioned results, the researcher conceptualized a suggested system to support and apply digital citizenship values in the new Palestinian curricula. the most important axis of which is building up a technological infrastructure suitable for supporting and applying digital citizenship starting with providing a matching set of computer labs sufficient for the number of students; developing university study plans; training teachers on employing technology and its tools safely through holding technological courses under the supervision of the ministry.
ISSN: 2518-5721

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.