| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام الحقيبة التعليمية الإلكترونية على جوانب تعلم بعض المهارات بدرس التربية الرياضية لتلاميذ المرحلة الإعدادية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة باستخدام القياس (القبلي- البعدي) وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث، واشتمل مجتمع هذا البحث من تلاميذ المرحلة الإعدادية الصف الأول الإعدادي بمحافظة القاهرة، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة النرجس الدولية بالتجمع الخامس وبلغ قوام عينة البحث (٤٠) تلميذ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وعددها (٢٠) تلميذ والأخرى ضابطة وعددها (٢٠) تلميذ، كما تم الاستعانة (١٥) تلميذ كعينة استطلاعية، وذلك لحساب المعاملات العلمية للاختبارات المستخدمة في البحث والاختبار المعرفي، وأشارت أهم النتائج إلي: 1- أن الحقيبة التعليمية الإلكترونية لها تأثير إيجابي على تحسين مستوى أداء المهارات الأساسية (قيد البحث) حيث بلغت نسبة التحسن لمهارة الإرسال من أسفل (63.70)، ومهارة الإرسال من أعلى (96.30)، ومهارة التمرير من أسفل (104.17)، ومهارة التمرير من أعلى (108.87)، والتحصيل المعرفي (166.67). ٢- أن الحقيبة التعليمية الإلكترونية أدت إلى تفوق المجموعة التجريبية عن المجموعة الضابطة في مستوى أداء المهارات الأساسية (قيد البحث) والتحصيل المعرفي. ٣- البرنامج التعليمي المقترح له تأثير إيجابي على تعزيز التغذية الراجعة المتزامنة وتحسين مستوى الأداء المهارى. ٤- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي ومستوي الإداء المهارى ولصالح القياسات البعدية. ٥- توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسات القبلية والبعدية للمجموعة الضابطة في التحصيل المعرفي ومستوي الإداء المهارى ولصالح القياسات البعدية. ٦- توجد فروق دالة إحصائيا بين القياسات البعدية للمجموعتين الضابطة والتجريبية في التحصيل المعرفـي ومستوي الإداء المهارى ولصالح المجموعة التجريبية. ٧- تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في نسب التحسن للمتغيرات (قيد البحث). ٨- أن البرنامج التقليدي المتبع أدى إلى تحسن المجموعة الضابطة نسبيا في مستوى أداء المهارات الأساسية (قيد البحث).
The research aims to identify the effect of using the electronic educational bag on the aspects of learning some skills in the physical education lesson for preparatory stage students. The research sample was chosen by random means, the students of the first preparatory class at Narges International School in the Fifth Settlement, and the sample of the research was (40) students, and they were divided into two groups, one of them is experimental and numbered (20) students and the other is controlled (20) students, and (15) students were used as an exploratory sample, in order to calculate the scientific coefficients of the tests used in the research and cognitive test. The most important results indicated that: 1- The electronic educational bag has a positive impact on improving the level of performance of basic skills (under research), where the percentage of improvement for the skill of transmitting from the bottom reached (63.70), the skill of transmitting from the top (96.30), the skill of passing from the bottom (104.17), and the skill of passing from Higher (108.87), and cognitive achievement (166.67). The electronic educational bag led to the superiority of the experimental group over the control group in the level of performance of basic skills (under research) and cognitive achievement. The proposed educational program has a positive effect on enhancing the simultaneous feedback and improving the level of skill performance. There are statistically significant differences between the mean of the tribal and posterior measurements of the experimental group in the cognitive achievement and the level of skill performance in favor of the dimensional measurements. There are statistically significant differences between the mean of the pre and post measurements of the control group in the cognitive achievement and the level of skill performance in favor of the post measurements. There are statistically significant differences between the post¬measurements of the control and experimental groups in the cognitive achievement and the level of skill performance, in favor of the experimental group. The experimental group outperformed the control group in the improvement rates for the variables (under research). The traditional program followed led to a relative improvement of the control group in the level of performance of basic skills (under research)
|
