ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التماسك الأسري وعلاقته بأشكال...>الوصف

التماسك الأسري وعلاقته بأشكال التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Family Cohesion and its Relationship to Forms of Bullying among High School Students
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، سحر صلاح الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بديوي، أحمد علي (مشرف) , عبدالجواد، وفاء محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 81 - 121
DOI: 10.21608/jsu.2019.225745
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1345035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمر | الأسرة | المناخ الأسري | التماسك الأسري | طلبة المرحلة الثانوية | محافظة الجيزة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التماسك الأسري | أشكال التنمر | Family Cohesion | Forms of Bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين التماسك الأسري وأشكال التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية، والكشف عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحة الثانوية الذكور والإناث في مقياس التماسك الأسري وأبعاده الفرعية (المشاركة، التعاطف، التواصل، التقدير والاحترام، الاستقرار الوجداني، مواجهة الصعاب والأزمات، المعاناة)، الكشف عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحة الثانوية الذكور والإناث في مقياس أشكال التنمر وأبعاده الفرعية (التنمر اللفظي-التذمر النفسي -التذمر الإلكتروني). وتكونت عينة البحث من عينة قوامها (100) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية، وذلك بواقع (50 ذكور-50 إناث)، وتراوحت أعمارهم ما بين (18-15) عام، وبمتوسط عمري (15.690) عام وانحراف معياري (0.734). وطبقت الباحثة - مقياس التماسك الأسري (إعداد: حسين محمد العثمان، 2018)، تعديل الباحثة. - مقياس أشكال التنمر (إعداد: زينب محمود شقير، 2018)، تعديل الباحثة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التماسك الأسري وأشكال التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية، عدم يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية الذكور والإناث في مقياس التماسك الأسري وأبعاده الفرعية (المشاركة، التعاطف، التواصل، التقدير والاحترام، الاستقرار الوجداني، مواجهة الصعاب والأزمات، المعاناة)، يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية الذكور والإناث في مقياس أشكال التنمر وأبعاده الفرعية (التذمر اللفظي-التذمر النفسي-التذمر الإلكتروني).

The research aimed to reveal the relationship between family cohesion and bullying forms among high school students at the level of dimensions and the total degree, and to reveal the presence of a statistically significant difference between the average scores of male and female high school students in the scale of family cohesion and its sub dimensions (participation, sympathy, communication, appreciation and respect Emotional stability, facing difficulties and crises, suffering), revealing a statistically significant difference between the mean scores of male and female high school students in the scale of sub-forms of bullying (verbal bullying- psychological bullying- electronic bullying). The research sample consisted of a sample of (100) male and female students from the secondary stage, by (50 males- 50 females), and their ages ranged between (15-18) years, with an average age of (15.690) years and a standard deviation (0.734). The researcher applied Family Cohesion Scale (Prepared by Hussain Muhammad Al- Othman, 2018), modified by the researcher. Bullying Forms Scale (prepared by: Zainab Mahmoud Shukair, 2018), modified by the researcher. The results of the study showed a statistically significant correlation between family cohesion and bullying forms among high school students at the level of dimensions and the total degree, there was no statistically significant difference between the average scores of male and female high school students in the scale of family cohesion and its sub dimensions (participation, empathy, communication, appreciation And respect, emotional stability, facing difficulties and crises, suffering), there is a statistically significant difference between the average scores of male and female high school students in the scale of forms of bullying and its sub-dimensions (verbal bullying - psychological bullying- electronic bullying).
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.