| LEADER |
06033nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2100761 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsu.2019.225745
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 442552
|a محمد، سحر صلاح الدين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التماسك الأسري وعلاقته بأشكال التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Family Cohesion and its Relationship to Forms of Bullying among High School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 121
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين التماسك الأسري وأشكال التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية، والكشف عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحة الثانوية الذكور والإناث في مقياس التماسك الأسري وأبعاده الفرعية (المشاركة، التعاطف، التواصل، التقدير والاحترام، الاستقرار الوجداني، مواجهة الصعاب والأزمات، المعاناة)، الكشف عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحة الثانوية الذكور والإناث في مقياس أشكال التنمر وأبعاده الفرعية (التنمر اللفظي-التذمر النفسي -التذمر الإلكتروني). وتكونت عينة البحث من عينة قوامها (100) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية، وذلك بواقع (50 ذكور-50 إناث)، وتراوحت أعمارهم ما بين (18-15) عام، وبمتوسط عمري (15.690) عام وانحراف معياري (0.734). وطبقت الباحثة - مقياس التماسك الأسري (إعداد: حسين محمد العثمان، 2018)، تعديل الباحثة. - مقياس أشكال التنمر (إعداد: زينب محمود شقير، 2018)، تعديل الباحثة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين التماسك الأسري وأشكال التنمر لدى طلاب المرحلة الثانوية على مستوى الأبعاد والدرجة الكلية، عدم يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية الذكور والإناث في مقياس التماسك الأسري وأبعاده الفرعية (المشاركة، التعاطف، التواصل، التقدير والاحترام، الاستقرار الوجداني، مواجهة الصعاب والأزمات، المعاناة)، يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية الذكور والإناث في مقياس أشكال التنمر وأبعاده الفرعية (التذمر اللفظي-التذمر النفسي-التذمر الإلكتروني).
|b The research aimed to reveal the relationship between family cohesion and bullying forms among high school students at the level of dimensions and the total degree, and to reveal the presence of a statistically significant difference between the average scores of male and female high school students in the scale of family cohesion and its sub dimensions (participation, sympathy, communication, appreciation and respect Emotional stability, facing difficulties and crises, suffering), revealing a statistically significant difference between the mean scores of male and female high school students in the scale of sub-forms of bullying (verbal bullying- psychological bullying- electronic bullying). The research sample consisted of a sample of (100) male and female students from the secondary stage, by (50 males- 50 females), and their ages ranged between (15-18) years, with an average age of (15.690) years and a standard deviation (0.734). The researcher applied Family Cohesion Scale (Prepared by Hussain Muhammad Al- Othman, 2018), modified by the researcher. Bullying Forms Scale (prepared by: Zainab Mahmoud Shukair, 2018), modified by the researcher. The results of the study showed a statistically significant correlation between family cohesion and bullying forms among high school students at the level of dimensions and the total degree, there was no statistically significant difference between the average scores of male and female high school students in the scale of family cohesion and its sub dimensions (participation, empathy, communication, appreciation And respect, emotional stability, facing difficulties and crises, suffering), there is a statistically significant difference between the average scores of male and female high school students in the scale of forms of bullying and its sub-dimensions (verbal bullying - psychological bullying- electronic bullying).
|
| 653 |
|
|
|a التنمر
|a الأسرة
|a المناخ الأسري
|a التماسك الأسري
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a محافظة الجيزة
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التماسك الأسري
|a أشكال التنمر
|b Family Cohesion
|b Forms of Bullying
|
| 700 |
|
|
|a بديوي، أحمد علي
|g Mohamed, Ahmed Ali Bedaiwy
|e مشرف
|9 713221
|
| 700 |
|
|
|a عبدالجواد، وفاء محمد
|g Abdel Gawad, Wafaa Mohammad
|e مشرف
|9 410514
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Education & Educational Research
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 022
|f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ
|l 010
|m مج25, ع10
|o 0120
|s دراسات تربوية واجتماعية
|t Educational and Social Studies
|v 025
|x 2682-3616
|
| 856 |
|
|
|u 0120-025-010-022.pdf
|n https://jsu.journals.ekb.eg/article_225745.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1345035
|d 1345035
|
