ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام أجهزة الكمبيوتر...>الوصف

فاعلية استخدام أجهزة الكمبيوتر في تنمية المهارات الانفعالية للأطفال ذوي اضطراب التوحد في ضوء معطيات الثورة الصناعية الرابعة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Computers in Developing Emotional Skills of Children with Autism in Light of the Fourth Industrial Revolution
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدمرداش، أسماء طه محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالباقي، سلوى محمد (مشرف), بديوي، أحمد علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج25, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 201 - 250
DOI: 10.21608/jsu.2019.225748
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1345119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب التوحد | الأطفال التوحديين | المهارات الانفعالية | أجهزة الكمبيوتر | الثورة الصناعية الرابعة | التربية الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات الانفعالية | السلوكيات النمطية | الأطفال ذوي اضطراب التوحد | Emotional Skills | Stereotyped Behaviors | Children with Autism Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى ما يلي: -الكشف عن فاعلية استخدام أجهزة الكمبيوتر في تنمية المهارات الانفعالية للأطفال ذي اضطراب التوحد في ضوء معطيات الثورة الصناعية الرابعة إجراءات البحث: أجريت الدراسة على عينة مكونة من (25) طفل من ذوي اضطراب التوحد وطبق عليهم مقياس المهارات الانفعالية (إعداد الباحثة) النتائج: 1-لا يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة الدراسة في المهارات الانفعالية في القياس القبلي للمجموعتين التجريبية والضابطة. 2-يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة الدراسة في المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للمهارات الانفعالية في اتجاه القياس البعدي. 3-يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات الأطفال عينة الدراسة في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة للمهارات الانفعالية في اتجاه المجموعة التجريبية.

Aim of the research: The research aims to investigate the relationship between the effectiveness of using computers in developing emotional skills of children with autism in light of the Fourth Industrial Revolution Procedures of the research: The research was applied to a sample consisting of twenty –five autistic students. A scale of emotional skills prepared by the researcher was applied to those students. Findings 1- There is no statistical significant difference between the mean scores of the treatment group and non-treatment group in the pre- emotional skills scale. 2- There is a statistical significant difference between the mean scores of the treatment group in the pre-post scale of emotional skills for the post- measurement. 3- There is a statistical significant difference between the mean scores of the treatment group and non-treatment group in the post- measurement of emotional skills for the treatment group.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.