ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية العلاج المعرفي السلوكي...>الوصف

فعالية العلاج المعرفي السلوكي في خفض السلوك العدواني وأثره على التحصيل الدراسي لدى الطفل المتمدرس بين 6-12 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Cognitive Behavioural Therapy in Reducing the Aggressive Behaviour and Its Impact on the Academic Achievement of School Children between 6-12 years
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: يوبي، نبيلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مكي، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 711 - 738
DOI: 10.35779/2002-008-002-035
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1346343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | السلوكيات العدوانية | طلبة المرحلة الابتدائية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
العلاج المعرفي السلوكي | السلوك العدواني | التحصيل الدراسي | طفل 6-12 سنة | Behavioral Cognitive Therapy | Aggressive Behavior | Academic Achievement | 6-12 Years Old Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء برنامج علاجي معرفي سلوكي واستكشاف فاعليته وأثره في خفض السلوك العدواني، وكذا البحث عن مدى تأثير هذا البرنامج على التحصيل الدراسي للطفل المتمدرس الذي يتراوح ما بين 6-12 سنة. اعتمد الباحثان على المنهج العيادي الذي يقوم على دراسة الحالة، وتم إجراء دراسة ميدانية باستخدام تقنيتي الملاحظة والمقابلة العياديتين مع تصميم مقياسين للسلوك العدواني متجهين للمعلمين وأمهات الأطفال العدوانيين وملاحظة نتائج التحصيل الدراسي. ليتم بعدها تطبيق البرنامج العلاجي على ثمان (8) حالات. وتم التوصل إلى أن البرنامج العلاجي المقترح له فعالية في خفض السلوك العدواني وكذا أثر على مستوى التحصيل الدراسي لدى الطفل المتمدرس الذي يتراوح عمره ما بين 6-12 سنة.

The study aimed to build a cognitive behavioral treatment program and explore its effectiveness and impact in reducing aggressive behavior, as well as researching the extent of the impact of this program on the academic achievement of the schooled child who aged between 6 to 12 years. The researchers relied on the clinical approach that is based on a case study, and a field study was conducted using clinical observation and interview techniques, and designing two scales of aggressive behavior for teachers and mothers of aggressive children, and observing the results of academic achievement. Then apply the therapeutic program to eight (8) cases. It was found that the proposed therapeutic program is effective in reducing the aggressive behavior, as well as impact on the level of academic achievement of schooled child, who aged between 6 to 12 years.
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.