ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خدمات الإرشاد والتوجيه ودورها...>الوصف

خدمات الإرشاد والتوجيه ودورها في تحسين أداء الأطراف المشاركة في العملية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The Guidance and Consulting Function and its Role in Performance Development of Education Dealers within the Educational Institution
المصدر: مجلة أبعاد
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مخبر الأبعاد القيمية للتحولات الفكرية والسياسية
المؤلف الرئيسي: معاشو، عباسية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلعجال، فوزية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 369 - 388
رقم MD: 1346545
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الخدمات الإرشادية | التنمية البشرية | الأداء الوظيفي | التطور العلمي | القطاعات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإرشاد | التوجيه | المؤسسة التعليمية | العملية التعليمية | الأداء | Guidance | Counseling | Educational Institution | Educational Process | Performance Level
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر التربية وسيلة المجتمع لتجسيد التنمية البشرية بجميع أبعادها عن طريق المؤسسة التعليمية، ولعل الإرشاد والتوجيه هو الأداة الضرورية لتحقيق هذه التنمية. فالوسط المدرسي مرتبط بممارسة هذه الوظيفة والتي أصبحت اليوم العملية التي تهدف إلى عقلنة التعليم وتحقيق الفعالية. وأمام هذا الواقع كان التوجه في هذه الدراسة لإبراز جوانب من أدوار الخدمات الإرشادية والتوجيهية في تحسين العملية التعليمية ومدى استفادة أفراد العينة من (مدراء، أساتذة، تلاميذ وحتى الأولياء) من الخدمات الإرشادية المقدمة إليهم. وللتحقق من ذلك قمنا بدراسة سوسيولوجية ميدانية أجريت على مجموعة من المدارس الابتدائية بمدينة سيدي بلعباس.

Education is the society's means to embody human development in all its dimensions through the educational institution, and perhaps guidance and direction is the necessary tool to achieve this development. The school environment is linked to the exercise of this function, which today has become the process that aims to rationalize education and achieve effectiveness. Faced with this reality, the orientation in this study was to highlight aspects of the roles of the guidance and guidance services in improving the educational process and the extent to which the sample members (principals, teachers, students and even parents) benefit from the guidance services provided to them. To verify this, we conducted a field sociological study conducted On a group of primary schools in Sidi Bel Abbes.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.