| LEADER |
04877nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2102281 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/maeq.2022.275923
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a النوبي، جمال عبدالله أحمد
|g Elnoby, Gamal Abd-Allah Ahmed
|e مؤلف
|9 714125
|
| 245 |
|
|
|a أثر بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تدريس مقرر الفيزياء على تنمية الدافعية للإنجاز لدى طلبة المعهد الفني الصناعي بقنا
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of some Self-Organized Learning Strategies in Teaching Physics Course on Developing Achievement Motivation of the Industrial Technical Institute Students in Qena
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2022
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 305 - 331
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على أثر بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في الدافعية للإنجاز لدى طلاب المعاهد الفنية الصناعية وتم اتباع المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلاب الفرقة الأولى بالمعهد الفني الصناعي بقنا وتحددت إجراءات البحث في الاطلاع على المراجع، والدراسات العربية، والأجنبية لإعادة صياغة وحدة (قوانين الحركة) المقررة على طلاب الفرقة الأولى بالمعاهد الفنية الصناعية، وفقا لبعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا واستخدم البحث المواد والأدوات التالية: قائمة المفاهيم الفيزيائية، دليل المعلم، كتيب الطالب، مقياس الدافعية للإنجاز، وتم تطبيق المقياس على المجموعتين (التجريبية- الضابطة)، وإجراء قياس قبلي باستخدام أدوات القياس السابق ذكرها، والتدريس لأفراد المجموعة التجريبية باستخدام بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ولأفراد المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة المعتادة ثم إجراء قياس بعدي وتحليل النتائج والتي أشارت إلى وجود فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الدافعية للإنجاز في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية".
|b The aim of the research is to identify the effect of some self-organized learning strategies on the achievement motivation of industrial technical institutes students. The semi-experimental approach was followed. The research sample consisted of a group of first-year students at the Industrial Technical Institute in Qena to reformulate of the unit of (rules of motion) assigned to first-year students in industrial technical institutes, according to some self-organized learning strategies. The research used the following materials and tools: list of physical concepts, teacher’s guide, student’s handbook, achievement motivation scale. Scales were applied to the two groups (experimental- control). A pre-measurement using the aforementioned measurement tools is applied, besides teaching to the members of the experimental group using some self-organized learning strategies and to the members of the control group using the usual method, then conducting a post measurement and analyzing the results, which indicated that there are statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental and control groups on the scale of Motivation for achievement in the post application in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعلم
|a التعليم الفني
|a الدافعية للإنجاز
|
| 692 |
|
|
|a بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا
|a الدافعية للإنجاز
|b Some Strategies of Self-Organized Learning
|b Achievement Motivation
|
| 700 |
|
|
|a محمد، رفعت محمود بهجات
|g Bahgat, Refaat Mahmoud
|e م. مشارك
|9 308305
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، هالة عز الدين محمد
|g Mohammed, Hala Ezz Eldeen
|e م. مشارك
|9 493018
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 053
|m ع53
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-053-006.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_275923.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1346708
|d 1346708
|
