فاعلية برنامج تعليمي إثرائي في تنمية مهارات التفكير الجغرافي لدي الطلاب المعلمين تخصص الدراسات الاجتماعية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة العريش - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، مروة لطفي موسي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع18 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 245 - 264 |
| ISSN: |
2314-7423 |
| رقم MD: | 1346724 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| LEADER | 02734nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2102304 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 714132 |a عطية، مروة لطفي موسي |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج تعليمي إثرائي في تنمية مهارات التفكير الجغرافي لدي الطلاب المعلمين تخصص الدراسات الاجتماعية | ||
| 260 | |b جامعة العريش - كلية التربية |c 2019 |g إبريل | ||
| 300 | |a 245 - 264 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي إثرائي في تنمية مهارات التفكير الجغرافي لدى الطلاب المعلمين تخصص الدراسات الاجتماعية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن البرنامج، البرنامج الإثرائي، التفكير الجغرافي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التعليمي الإثرائي القائم على مدخل الإعجاز العلمي، دليل المعلم الخاص بالبرنامج، اختبار المعارف الجغرافية، اختبار التفكير الجغرافي. وتم تطبيقها على عينة مجموعة واحدة من الطلبة المعلمين تخصص دراسات اجتماعية بالفرقة الثانية بكلية التربية بالعريش في العام الدراسي (2017-2018) في الفصل الدراسي الثاني. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة في التطبيق القبلي والبعدي على اختبار المعارف الجغرافية لصالح التطبيق البعدي. وأوصى البحث باستخدام الأنشطة الإثرائية في تصميم المقررات الخاصة بمجالي الجغرافيا والتاريخ في جميع المراحل التعليمية حيث أنها تجعل التعلم أبقى أثر في أذهان الطلاب وتتيح الفرصة للتفكير. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a طلبة الجامعات |a التفكير الجغرافي |a الدراسات الاجتماعية | ||
| 773 | |c 006 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīš |l 018 |m مج7, ع18 |o 2444 |s مجلة كلية التربية |v 007 |x 2314-7423 | ||
| 856 | |u 2444-007-018-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1346724 |d 1346724 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية المحطات العلمية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والمهارات الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية
بواسطة: عبد ربه، عبد ربه بسيوني منشور: (2024) -
برنامج مقترح لتنمية مهارات التفكير المستقبلي والاتجاه نحو المستقبل لدى طلاب الدراسات الاجتماعية والفلسفية في كلية التربية
بواسطة: عبدالله، هناء عبدالله محمد منشور: (2019) -
أثر استخدام نموذج أيزنكرافت الاستقصائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الجغرافي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
بواسطة: عمران، خالد عبداللطيف محمد منشور: (2012) -
مراجعة منهجية للبحوث والدراسات العلمية في الفترة من 2000 إلى 2022 م. والتي تناولت مهارات التفكير الجغرافي لدى الطلاب في مادة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: الربيعان، هيفاء بنت محمد بن عبدالرحمن منشور: (2022) -
برنامج قائم على تطبيقات في نظم المعلومات الجغرافية التاريخية -HGIS- لتنمية مهارات البحث والتخيل الجغرافي التاريخي لدى طلاب الدراسات الاجتماعية بكلية التربية ـ جامعة الإسكندرية
بواسطة: النحاس، نجلاء مجد مجد محمود منشور: (2015)
