ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي عقلاني ان...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في خفض مستوى اضطراب العناد المتحدي المناهض لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Rational, Emotional Guidance Program in Reducing the Oppositional Defiant Disorder for Preparatory Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، عبدالحميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Abdel-Hammed Mohammed
مؤلفين آخرين: فيصل، ضياء أبو عاصي (م. مشارك) , علي، ميادة علي أنيس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 285 - 315
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1346841
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | البرامج الإرشادية | الاضطرابات النفسية | اضطرابات العناد المتحدي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Rational | Emotional Counseling | Oppositional Defiant Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the effectiveness of a rational emotional counseling program in reducing the standard of the Oppositional Defiant Disorder among middle school students. The study sample consisted of (24) pupils (male and female) in the preparatory stage of the Al-Arabi Private School of Languages, and they were divided into two equivalent groups (an experimental group and a control group), and their chronological age ranged between (12-15) years, with an average age of (13.45) years and a deviation Standard (1.32), We applied the Oppositional Defiant Disorder scale (prepared by the researcher), the socio-economic level scale prepared by Abdul Aziz Al-Shakhs (2013), and the rational and emotional counseling program (prepared by the researcher).The results revealed the effectiveness of the program in reducing the level of the Oppositional Defiant Disorder among middle school students and the continuity of effectiveness in the time of following up.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.