| LEADER |
05517nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2102427 |
| 024 |
|
|
|3 10.32894/1911-017-002-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 431950
|a النعيمي، أحمد محمد حسن
|e مؤلف
|g Alnoeimy, Ahmed Mohamed Hasan
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على القصص القرآني في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كركوك
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 236
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط، وذلك من خلال إعداد برنامج قائم على القصص القرآني. ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بالإجراءات التالية: • دراسة نظرية لما جاء بالبحوث والدراسات والأدبيات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث الحالي. • إعداد قائمة بمهارات التعبير الكتابي الإبداعي اللازمة لطلاب الصف الثاني المتوسط. • إعداد اختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. • إعداد البرنامج القائم على القصص القرآني لتنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. • إعداد دليل للمعلم لتدريس البرنامج القائم على القصص القرآني لطلاب الصف الثاني المتوسط. • اختيار عينة البحث من طلاب الصف الثاني المتوسط، والبالغ عددهم (٦٢) طالبا وتوزيعهم على مجموعتين: تجريبية وضابطة. • تطبيق اختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي على المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقا قبليا. • تطبيق البرنامج القائم على القصص القرآني على طلاب المجموعة التجريبية في حين تدرس المجموعة الضابطة بالبرنامج المعتاد. • تطبيق اختبار مهارات التعبير الكتابي الإبداعي على المجموعتين التجريبية والضابطة تطبيقا بعديا. • إجراء المعالجة الإحصائية لدرجات التطبيقين القبلي والبعدي، وتم التوصل إلى عدد من النتائج من أهمها: فاعلية البرنامج القائم على القصص القرآني في تنمية مهارات التعبير الكتابي الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. قدم البحث في النهاية عددا من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.
|b This program aimed at: developing creative written expression skills of second grade secondary stage students throughout carrying out a program based on Quranic stories. To achieve the research goals, the researcher preformed the following procedures: • A theoretical study of previous literature, studies and researches related to subject of the recent research. • Designing a list of creative written expression skills of second grade secondary stage students. • Designing a test for creative written expression skills of second grade secondary stage students. • Preparation of the program based on the Quranic stories for developing creative written expression skills of second grade secondary stage students. • Preparing a teacher's guide to implement the program. • selecting the sample of students from second grade secondary stage students, and divide them into two groups: control group and the other is experimental. • Administration of creative written expression skills pre-test to both the two groups (control and experimental). • Application of a program based on Quranic stories to students of the experimental group while teaching the control group by the traditional method. • Administration of creative written expression skills post-test to both control and experimental groups. • Conducting statistical processing for both post- and pre test scores, and the most important result reached was: The effectiveness of the program based on Quranic stories in the development of creative written expression skills of second grade secondary stage students. The research finally presented a number of proposals and recommendations in the light of the findings.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التعبير الكتابي
|a القصص القرآني
|a المهارات الكتابية
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|b Quranic Stories
|b Creative Written Expression Skills
|b Secondary Stage Students
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 011
|e Kirkuk University Journal- Humanity Studies
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ kirkūk. Al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 002
|m مج17, ع2
|o 1911
|s مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
|v 017
|x 1992-1179
|
| 856 |
|
|
|u 1911-017-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1346857
|d 1346857
|
