الكفاءة السيكومترية لمقياس الإمكانات الابتكارية لدى الأطفال
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | قشقوش، إبراهيم زكي علي، ت. 2019 م. (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qashqush, Ibrahim Zaki, D. 2019 AD. |
| مؤلفين آخرين: | الجيد، إيمان لطفي إبراهيم محمد (م. مشارك) , عبدالعزيز، عبدالعزيز محمود (م. مشارك) , زكي، ناريمان يوسف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع69 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 361 - 387 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 1347067 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
11
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التحقق من كفاءة مقياس الإمكانات الابتكارية لأطفال المرحلة الابتدائية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن مفهوم الإمكانات الابتكارية. وتمثلت أداة البحث في مقياس الإمكانات الابتكارية، وتم تطبيقها على عينة قوامها (150) طفل تتراوح أعمارهم ما بين (9-12) من رواد المركز الثقافي بجمعية مصر الثقافية. وتم بناء المقياس من (33) مفردة موزعة على (3) أبعاد وتتراوح درجات المقياس ما بين (23-69) درجة، ومر تصميم المقياس بعدة مراحل، حيث تم تحديد (3) أبعاد لهذا المقياس وهي تمثل السمات الابتكارية الأكثر ارتباطًا بأنشطة الأطفال اليومية، وتعبر عن الدرجة الكلية التي سوف يحصل عليها المفحوص والمفاهيم الإجرائية لهذه الأبعاد وهي الطلاقة والمرونة والأصالة. وتم حساب صدق المقياس باستخدام الاتساق الداخلي والتحليل العاملي التوكيدي، وتم حساب معاملات الارتباط بين درجة كل مفردة والدرجة الكلية للبعد بعد حذف أثر المفردة كما تم حساب معاملات الارتباط بين درجة كل بعد والدرجة الكلية لمقياس الإمكانات الابتكارية؛ وجاءت جميع قيم معاملات الارتباط بين المفردات والدرجة الكلية للبعد الذي تنتمي إليه دالة إحصائيًا مما يشير إلى الاتساق الداخلي للمقياس في صورته النهائية. وتم عمل تحليل عاملي توكيدي وتم افتراض وجود ثلاثة عوامل كامنة مرتبطة ببعضها وتتشبع عليها مفردات مقياس الإمكانات الابتكارية، وأسفر عن حذف المفردات (35،11،4) نظرًا لعدم تشبعهم بشكل دال إحصائيًا بالعوامل الكامنة وأعيد التحليل مرة أخرى بعد حذف تلك المفردات. وتم حساب الثبات لمقياس باستخدام طريقتين هما معامل ألفا وطريقة التجزئة النصفية، وتم حساب معامل ألفا لكل بعد من أبعاد المقياس؛ وكشفت النتائج عن الثقة بنتائج التطبيق مما يؤكد على صلاحية مقياس الإمكانات الابتكارية للتطبيق على الأطفال في المرحلة العمرية من (9-12) في البيئة المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
1687-0697 |
عناصر مشابهة
-
هل ترغب في التأرجح على نجم؟: تأملات في ضوء كتاب الخيال والإبداع في مرحلة الطفولة لـ ليف فيجوتسكي
بواسطة: أبو شعيب، ميسرة منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على أسلوب السيكودراما في تنمية بعض المهارات الفنية لدى طفل الروضة
بواسطة: المهدي، هدير جمال إبراهيم منشور: (2023) -
دور رياض الأطفال في تربية الموهوبين
بواسطة: الدوسكي، سالم عمر طاهر منشور: (2022) -
برنامج إثرائي قائم على مبادئ نظرية TRIZ لتنمية مهارات القراءة الابتكارية لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية
بواسطة: المليجي، علاء أحمد محمد منشور: (2016) -
أثر تشارك المعرفة على تنمية القدرات الابتكارية: دراسة حالة مؤسسة بوليما للصناعات البلاستكية
بواسطة: إبراهيم، مختارى منشور: (2019)
