| LEADER |
05228nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2103338 |
| 024 |
|
|
|3 10.34028/1069-022-003-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشافعي، جيهان أحمد محمود
|g Al-Shafei, Jehan Ahmed Mahmoud
|e مؤلف
|9 311517
|
| 245 |
|
|
|a درجة توظيف معمل الرياضيات من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية وعلاقته بتنمية مهارات البرهان الهندسي لدى طالباتهن بمدينة الجبيل
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Employing the Mathematics Lab and its Relationship to Developing Geometrical Proof Skills among High School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
|c 2022
|g كانون الأول
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 464 - 479
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توظيف معمل الرياضيات، وعلاقته بتنمية مهارات البرهان الهندسي لدى طالبات المرحلة الثانوية. وللإجابة عن أسئلة البحث تم استخدام منهجي البحث: الوصفي وشبه التجريبي في جمع البيانات، واشتملت أدوات البحث على أداتين: الأولى استبانة مقدمة لمعلمات الرياضيات للمرحلة الثانوية تهدف إلى الكشف عن درجة توظيف معمل الرياضيات من وجهة نظرهن، وتم إعداد قائمة بمهارات البرهان الهندسي اللازمة لطالبات المرحلة الثانوية، وعلى ضوئها بنيت الأداة الثانية للدراسة، وهي استبانة لقياس مهارات البرهان الهندسي لطالبات المرحلة الثانوية، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية ممثلة من مجتمع البحث الذي يشمل معلمات وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة الجبيل، وتكونت عينة البحث من (12) معلمة رياضيات للمرحلة الثانوية، و(58) طالبة تم تصنيفهن إلى مجموعتين: المجموعة الأولى كانت معلماتهن توظف معمل الرياضيات في التدريس، والمجموعة الثانية لم توظف معهن المعلمة المعمل، وأظهرت النتائج أن درجة توظيف معمل الرياضيات من وجهة نظر معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الجبيل كانت متوسطة، وأظهرت النتائج أيضا أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01)، بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الأولى، ودرجات طالبات المجموعة الثانية في مهارة استنتاج العلاقات، ومهارة تقويم البرهان لصالح المجموعة الأولى التي تدرس باستخدام معمل الرياضيات.
|b The study aimed to reveal the degree of employment of the mathematics laboratory and its relationship to the development of geometric proof skills among secondary school students. Revealing the degree of employing the mathematics laboratory from their point of view, and a list of the geometric proof skills required for secondary school students was prepared, and in the light of that, the second tool for the study was built, which is a questionnaire to measure the geometric proof skills for secondary school students. The secondary stage in the city of Jubail, and the research sample consisted of (12) mathematics female teachers for the secondary stage and (58) female students, who were classified into two groups. The point of view of female secondary school teachers in Jubail was average, and the results also showed that there were statistically significant differences At the level of (0.01) between the mean scores of the students of the first group and the scores of the students of the second group in the skill of deducing relationships and the skill of evaluating proof in favor of the first group that is taught using the mathematics laboratory.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a البراهين الهندسية
|a معامل الرياضيات
|a مدينة الجبيل
|
| 692 |
|
|
|a معمل الرياضيات
|a البرهان الهندسي
|a طالبات المرحلة الثانوية
|a تدريس الرياضيات
|a مهارات البرهان الهندسي
|b Mathematics Lab
|b Geometric Proof
|b Secondary School Students
|b Teaching Mathematics
|b Geometric Proof Skill
|
| 700 |
|
|
|9 714702
|a الدوسري، سارة سعد
|e م. مشارك
|g Aldosary, Sara Saad
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e Zarqa Journal for Research and Studies in Humanities
|f Maǧallaẗ al-zarqāʼ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 003
|m مج22, ع3
|o 1069
|s مجلة الزرقاء للبحوث والدراسات الإنسانية
|v 022
|x 1561-9109
|
| 856 |
|
|
|u 1069-022-003-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1347830
|d 1347830
|
