تحليل محتوى كتاب رياضيات الصف السادس الابتدائي وفقا لمهارات التفكير المستقبلي
| العنوان بلغة أخرى: |
Analyzing the Content of the Sixth Primary Grade Mathematics Book According to Future Thinking Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | شمال، زهراء صادق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shimal, Zahraa Sadeq |
| مؤلفين آخرين: | الصيداوي، غسان رشيد عبدالحميد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع117 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 277 - 290 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 1348321 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحليل المحتوى | مهارات التفكير المستقبلي | Content Analysis | Future-Thinking Skills
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05175nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2103817 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a شمال، زهراء صادق |g Shimal, Zahraa Sadeq |e مؤلف |9 714954 | ||
| 245 | |a تحليل محتوى كتاب رياضيات الصف السادس الابتدائي وفقا لمهارات التفكير المستقبلي | ||
| 246 | |a Analyzing the Content of the Sixth Primary Grade Mathematics Book According to Future Thinking Skills | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 277 - 290 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى معرفة نسبة مهارات التفكير المستقبلي في محتوي كتاب رياضيات الصف السادس الابتدائي للعام الدراسي 2021-2022 م، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، ويكون مجتمع البحث وعينته من كتاب رياضيات الصف السادس الابتدائي المعتمد لدى وزارة التربية العراقية/المديرية العامة للمناهج في العام الدراسي (2021-2022) م، وأعُد لهذا الغرض أداة تحليل محتوى وفقا لمهارات التفكير المستقبلي، وتم التحقق من صدقها بعرضها على عدد من الخبراء في مجال المناهج وطرائق تدريس الرياضيات، واعتمد وحدة الفكرة (الصريحة والضمنية) كوحدة للتسجيل والتكرار كوحدة للتعداد، وتم التأكد من صدق التحليل بعرض عينة عشوائية من التحليل على مجموعة من المحكمين، وتم استخدام التكرارات والنسب المئوية ومعادلة (Holisti) لحساب ثبات التحليل بين الباحثة ونفسها عبر الزمن، وبينها وبين محللين أخرين، وتوصل البحث إلى أن مهارات التفكير المستقبلي توافرت جميعها بنسب منخفضة، فجاءت مهارات التصور بنسبة (29.65%)، ومهارة حل المشكلات بنسبة (24.02%)، ومهارة التنبؤ بنسبة (23.45%)، ومهارة التمثيل بنسبة (22.88%) وعلى الترتيب، وفي ضوء ذلك تم تقديم عدد من التوصيات ومنها إعادة النظر في تخطيط وتأليف كتب الرياضيات من أجل توافقها مع التوجهات الحديثة التي تدعو إلى تطوير التعليم بما ينمي مهارات التفكير المستقبلي لجميع المتعلمين وفي مختلف المراحل الدراسية، وتم اقتراح إجراء دراسة مقارنة لمهارات التفكير المستقبلي المتوافرة في محتوى كتب الرياضيات للمرحلة الثانوية في العراق ودول أخرى. |b The current research aims know the percentage of future thinking skills in the content of the sixth grade mathematics book for the academic year (2021-2022), the researcher used the descriptive analytical approach method, and the research sample consisted of a sixth-grade mathematics book approved in the academic year (2021-2022), A content analysis tool was prepared for this purpose according to future thinking skills, and its validity was verified by presenting it to a number of experts, The idea unit (explicit and implicit), and (Holisti) adaptive reasoning and using frequency and percentages, and the research concluded that future thinking skills were all available at low rates, Visualization skill (29.65%), problem solving skill (24.02%), prediction skill (23.45%), representation skill (22.88%), respectively, In light of this, a number of recommendations were presented, including reconsidering the planning and writing of mathematics books in order to be compatible with modern trends that call for the development of education in a way that develops future thinking skills for all learners and at various levels of study, It was suggested to conduct a comparative study of the future thinking skills available in the content of mathematics books for the secondary stage in Iraq and other countries. | ||
| 653 | |a التطوير التعليمي |a منهج الرياضيات |a المرحلة الابتدائية |a الخطط التنموية |a التفكير الإبداعي | ||
| 692 | |a تحليل المحتوى |a مهارات التفكير المستقبلي |b Content Analysis |b Future-Thinking Skills | ||
| 700 | |a الصيداوي، غسان رشيد عبدالحميد |g Al-Saydawy, Ghassan Rasheed Abdel Hamid |e م. مشارك |9 440044 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 039 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 117 |m ع117 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-117-039.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1348321 |d 1348321 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتاب رياضيات الصف الثاني الابتدائي وفقا لمهارات التفكير المستقبلي
بواسطة: شمال، زهراء صادق منشور: (2023) -
تحليل محتوى كتاب رياضيات الصف الرابع الابتدائي وفقا لمهارات التفكير المستقبلي
بواسطة: شمال، زهراء صادق منشور: (2023) -
تحليل كتاب رياضيات الصف الثاني المتوسط وفقا لمهارات التفكير المنتج
بواسطة: علي، نسرين عبدالعباس منشور: (2022) -
تقويم محتوى كتاب رياضيات الصف الرابع الابتدائي المطور من وجهة نظر معلمي الرياضيات
بواسطة: جعفر، هناء صادق منشور: (2020) -
أثر توظيف برنامج كورت في تدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف السادس الأساسي بغزة
بواسطة: عبدالعزيز، حنان مصطفى منشور: (2014)
