ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مقرر فيزياء "2" بالمرحلة...>الوصف

تقويم مقرر فيزياء "2" بالمرحلة الثانوية في ضوء معايير "NGSS"

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Physics "2" Curriculum at the Secondary Stage in Light of "NGSS" Standards
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: العيسى، هنادي بنت عبدالله سعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Issa, Hanadi bint Abdullah Saud
مؤلفين آخرين: الزهراني، نادية أحمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 479 - 510
DOI: 10.21608/jasep.2023.274605
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1348610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | مناهج الفيزياء | المعايير المعرفية | التعليم الثانوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج الدراسي | التقويم | المقرر | المرحلة الثانوية | معايير(NGSS)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مقرر فيزياء (٢) بالمرحلة الثانوية في ضوء معايير (NGSS) في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي (التحليلي) لتحليل مقرر فيزياء (٢)، وقد تكون مجتمع الدراسة من مقررات الفيزياء بالمرحلة الثانوية أما عينته فتمثلت في مقرر فيزياء (٢)، واستخدمت الدراسة لجمع البيانات بطاقة تحليل المحتوى القاتمة على معايير (NGSS) لموضوع الموجات والإشعاع الكهرومغناطيسي، وذلك بعد أن تحقق للأداة خصائص الصدق والثبات اللازمة، وتم معالجة البيانات الدراسية باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) وفقا لمجموعة من الأساليب الإحصائية المناسبة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن معايير العلوم للجيل القادم لمقرر فيزياء (٢) لم تتوافر بشكل كامل، وجاء بعد الأفكار الرئيسة في المرتبة الأولى بنسبة مئوية (17.94%) وبدرجة تحقق منخفضة جدا، بينما جاء بعد الممارسات العلمية والهندسية في المرتبة الثانية بنسبة مئوية (7.00%) وبدرجة تحقق منخفضة جدا، وحصل بعد المفاهيم الشاملة على المرتبة الثالثة وبنسبة مئوية (6.76%) وبدرجة تحقق منخفضة جدا، ولقد توصلت الدراسة إلى ضرورة الاهتمام بتقويم مقررات الفيزياء وتطويرها في ضوء معايير (NGSS) مع نشر ثقافة معايير (NGSS) لتبصير المعلمين والطلاب والمجتمع بأهميتها وإقامة برامج تدريبية وورش عمل لمعلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية لتعريفهم وتدريبهم على معايير (NGSS).

This study aimed at evaluating Physics (2) curriculum at the secondary stage in light of (NGSS) standards in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve the study objectives, we used the descriptive (analytical) approach to analyze Physics (2) curriculum, and the study population consisted of physics curriculum at the secondary stage, while its sample was Physics (2) curriculum. The study used a content analysis card based on NGSS standards for the subject of waves and electromagnetic radiation to collect data, after the tool had achieved the necessary properties of validity and reliability. The study data was processed using the statistical program (SPSS), according to a set of appropriate statistical methods. The study reached the following results: The science standards for the next generation of Physics (2) were not fully available, and it came after the main ideas with a percentage of (17.94%) and with a very low degree of achievement, while it came after scientific and engineering practices in the second place with a percentage of (7.00%) with a very low degree of achievement, and after comprehensive concepts ranked third with a percentage of (6.76%) and with a very low degree of achievement. The study concluded the need to pay attention to evaluating and developing physics curriculums in light of (NGSS) standards while spreading the a culture of (NGSS) standards to enlighten teachers, students and the community about its importance and setting training programs and workshops for physics teachers at the secondary stage to familiarize them and train them to apply (NGSS) standards in the classroom
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.