ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير النفسي لدى طلبة الجامع...>الوصف

التفكير النفسي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Systemic Thinking among University Students
المصدر: مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الشجيري، عمر خلف رشيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العبيدي، صباح مرشود منوخ (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 302 - 332
ISSN: 1995-8463
رقم MD: 1348768
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس المعرفي | التفكير التنسيقي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير التنسيقي | طلبة الجامعة | Systemic Thinking | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التفكير التنسيقي لدى طلبة جامعة الأنبار، ودلالة الفروق الإحصائية في التفكير التنسيقي تبعا لمتغيري النوع الاجتماعي (ذكور، إناث)، والتخصص (علمي، إنساني) لدى طلبة الجامعة، وقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي في بحثهما، قام الباحثان بتطبيق المقياس على عينتين وهي عينة التحليل الإحصائي بلغت (400) طالب وطالبة والثانية عينة النتائج وبلغت (320) طالبا وطالبة من طلبة جامعة الأنبار للعام الدراسي 2020-2021 م، وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية طبقية، قام الباحثان ببناء مقياس لـــ (التفكير التنسيقي) وفق نظرية بارتليت (Bartlett, 2001) الذي تكون من مجالين وهما (التفكير التحليلي والتفكير التركيبي)، بواقع (52) فقرة، وكانت بدائل تصحيح الفقرات ثنائية بإعطاء درجة (1) للإجابة التي تعبر عن سمة التفكير التنسيقي وإعطاء (صفر) للإجابة التي لا تمثل السمة، وقد تحقق الباحثان من الخصائص السيكومترية للمقياس المتمثلة بالصدق والثبات إذ بلغ معامل ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار (0.84) وبطريقة ألفا كرونباخ (0.81)، استعمل الباحثان الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) (Statistical Package for Social Science) ومنها: (مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، معامل ارتباط بوينت بايسريال، ومعادلة ألفا كرونباخ. وبعد معالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج ما يلي: يتصف طلبة الجامعة بمستوى عالي في التفكير التنسيقي، لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية وفق متغير النوع الاجتماعي (ذكور، إناث) في مقياس التفكير التنسيقي، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية وفق متغير التخصص (علمي، إنساني) في مقياس التفكير التنسيقي لصالح التخصص العلمي.

This study aims to identify the systemic thinking among students of the University of Anbar, the significance of the statistical differences in systemic thinking according to the gender variables (males, females), and the specialization (scientific, humanitarian) among university students. The researchers adopted a descriptive correlative approach in their research. The research sample consisted of (320) male and female students from the University of Anbar for the academic year 2020-2021. The sample was chosen randomly, stratified sample. The researchers built a scale (Systemic thinking) according to Bartlett’s theory (Bartlett, 2001), which consisted of two areas, with a rate of (52) items, and the alternatives for correcting items were binary by giving a score of (1) to the answer that expresses the characteristic of Systemic thinking and giving (zero) to the answer that does not represent the attribute, The researchers verified the psychometric properties of the scale, using the Statistical Package for Social Science (SPSS), including: (chi-square, t-test for one sample, Point-Baserial correlation coefficient, and the Cronbach Alpha equation. The results revealed the following: University students are characterized by a high level of systemic thinking. There is no statistically significant difference according to the gender variable (males, females) in the systemic thinking scale. There is a statistically significant difference according to the specialization variable (scientific, humanitarian) in the systemic thinking scale in favor of the scientific specialization..
ISSN: 1995-8463

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.