| LEADER |
05484nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2104215 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الشجيري، عمر خلف رشيد
|g Al-Shujairi, Omer Khalaf Rasheed
|e مؤلف
|9 481294
|
| 245 |
|
|
|a التفكير النفسي لدى طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a Systemic Thinking among University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2022
|g كانون الأول
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 302 - 332
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التفكير التنسيقي لدى طلبة جامعة الأنبار، ودلالة الفروق الإحصائية في التفكير التنسيقي تبعا لمتغيري النوع الاجتماعي (ذكور، إناث)، والتخصص (علمي، إنساني) لدى طلبة الجامعة، وقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي في بحثهما، قام الباحثان بتطبيق المقياس على عينتين وهي عينة التحليل الإحصائي بلغت (400) طالب وطالبة والثانية عينة النتائج وبلغت (320) طالبا وطالبة من طلبة جامعة الأنبار للعام الدراسي 2020-2021 م، وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية طبقية، قام الباحثان ببناء مقياس لـــ (التفكير التنسيقي) وفق نظرية بارتليت (Bartlett, 2001) الذي تكون من مجالين وهما (التفكير التحليلي والتفكير التركيبي)، بواقع (52) فقرة، وكانت بدائل تصحيح الفقرات ثنائية بإعطاء درجة (1) للإجابة التي تعبر عن سمة التفكير التنسيقي وإعطاء (صفر) للإجابة التي لا تمثل السمة، وقد تحقق الباحثان من الخصائص السيكومترية للمقياس المتمثلة بالصدق والثبات إذ بلغ معامل ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار (0.84) وبطريقة ألفا كرونباخ (0.81)، استعمل الباحثان الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) (Statistical Package for Social Science) ومنها: (مربع كاي، الاختبار التائي لعينة واحدة، معامل ارتباط بوينت بايسريال، ومعادلة ألفا كرونباخ. وبعد معالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج ما يلي: يتصف طلبة الجامعة بمستوى عالي في التفكير التنسيقي، لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية وفق متغير النوع الاجتماعي (ذكور، إناث) في مقياس التفكير التنسيقي، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية وفق متغير التخصص (علمي، إنساني) في مقياس التفكير التنسيقي لصالح التخصص العلمي.
|b This study aims to identify the systemic thinking among students of the University of Anbar, the significance of the statistical differences in systemic thinking according to the gender variables (males, females), and the specialization (scientific, humanitarian) among university students. The researchers adopted a descriptive correlative approach in their research. The research sample consisted of (320) male and female students from the University of Anbar for the academic year 2020-2021. The sample was chosen randomly, stratified sample. The researchers built a scale (Systemic thinking) according to Bartlett’s theory (Bartlett, 2001), which consisted of two areas, with a rate of (52) items, and the alternatives for correcting items were binary by giving a score of (1) to the answer that expresses the characteristic of Systemic thinking and giving (zero) to the answer that does not represent the attribute, The researchers verified the psychometric properties of the scale, using the Statistical Package for Social Science (SPSS), including: (chi-square, t-test for one sample, Point-Baserial correlation coefficient, and the Cronbach Alpha equation. The results revealed the following: University students are characterized by a high level of systemic thinking. There is no statistically significant difference according to the gender variable (males, females) in the systemic thinking scale. There is a statistically significant difference according to the specialization variable (scientific, humanitarian) in the systemic thinking scale in favor of the scientific specialization..
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس المعرفي
|a التفكير التنسيقي
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a التفكير التنسيقي
|a طلبة الجامعة
|b Systemic Thinking
|b University Students
|
| 700 |
|
|
|a العبيدي، صباح مرشود منوخ
|g Al-Ubaidi, Sabah Marshood Minokh
|e م. مشارك
|9 140115
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|e Journal of the University of Anbar for Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 004
|m ع4
|o 0832
|s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
|v 017
|x 1995-8463
|
| 856 |
|
|
|u 0832-017-004-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1348768
|d 1348768
|
