| LEADER |
04503nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2104336 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ajahs.2023.278606
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحسن، الوليد محمد الحسن إدريس
|g Al-Hassan, Waleed Mohamed Al-Hassan Idriss
|e مؤلف
|9 616274
|
| 245 |
|
|
|a دور المسرح في بناء الشخصية الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية:
|b تطبيقا على نماذج من خريجي مدرسة حنتوب الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Theater in Building the Creative Personality of High School Students:
|b An Application to Models of Graduates of Hantoub Secondary School
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 451 - 472
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a درس هذا البحث دور المسرح في بناء الشخصية الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مدرسة حنتوب، وذلك من خلال الإجابة على تساؤل البحث عن كيف يسهم المسرح التربوي في العملية التعليمية، من أجل الوصول بالمتعلم إلى أحد الغايات المرجوة فيما يعرف باقتصاد المعرفة. هدف البحث إلى معرفة كيف كانت تدار المناشط والمسرح في مدرسة حنتوب الثانوية وكيف أثرت المناشط التربوية على نوعية خريجيها في بناء الشخصية الإبداعية للمتعلم. استخدم هذا البحث المنهج الوصفي من أجل الإجابة على التساؤلات المطروحة وتحقيق الأهداف المذكورة، وكانت أداة الدراسة هي المقابلة لعينة عمدية من أساتذة كليات التربية بالسودان من خرجي مدرسة حنتوب الثانوية، حيث طرحت عليهم مجموعة من المحاور عن كيفية ربط الأنشطة بالتعليم لتحقيق أهداف عليا للعملية التعليمة وتوصل البحث إلى نتائج أهمها أن المسرح يسهم في بناء الشخصية الإبداعية لدى الطلاب إذا تم ربطه بالعملية التعليمية ومن أهم توصياته تأسيس نظام للمناشط مرتبط بالعملية التعليمية.
|b This research studies the role of theater in building the creative personality of secondary school students at Hantoob School, by answering the research question about how educational theater contributes to the educational process, in order to reach the learner to one of the desired goals in what is known as the knowledge economy. The aim of the research is to find out how activities and theater were managed in Hantoob Secondary School and how educational activities affected the quality of its graduates in building the creative personality of the learner. This research used the descriptive approach in order to answer the questions posed and achieve the mentioned goals. The study tool was an interview with a deliberate sample of teachers from the faculties of education in Sudan who graduated from Hantoub Secondary School. The research reached the most important results, the most important of which is that theater contributes to building the creative personality of students if it is linked to the educational process, and one of its most important recommendations is the establishment of a system of activities linked to the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a المسرح التربوي
|a العملية التعليمية
|a الشخصية الإبداعية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a المسرح
|a مدرسة حنتوب الثانوية
|a الشخصية الإبداعية
|b Theater
|b Hantoob Secondary School
|b Creative Personality
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 017
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa al-dirāsāẗ Al-insaniyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 1807
|s المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
|t Arab Journal of Arts and Humanities
|v 000
|x 2537-0421
|
| 856 |
|
|
|u 1807-000-025-017.pdf
|n https://ajahs.journals.ekb.eg/article_278606.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1348892
|d 1348892
|
