مهارات تصميم المشروع الشخصي للحياة والمشكلات السلوكية لدى عينة من المراهقين
| العنوان بلغة أخرى: |
Skills of Designing a Personal Project for Life and Behavioral Problems among a Sample of Adolescents |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
| الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
| المؤلف الرئيسي: | بن يحيى، فرح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ben Yahia, Farah |
| المجلد/العدد: | مج11, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 311 - 328 |
| رقم MD: | 1349090 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات تصميم مشروع الحياة | المشكلات السلوكية | المراهقين | Life Project Design Skills | Behavioral Problems | Adolescents
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية للبحث عن مستوى امتلاك التلاميذ لمهارات تصميم المشروع الشخصي للحياة ودراسة الفروق في المشكلات السلوكية والتخصص الدراسي من حيث مهارات تصميم المشروع، ولهذا الغرض اعتمدنا على المنهج الوصفي بأسلوبه المقارن وعلى استبيان زقاوة (2014) لتقييم مهارات تصميم المشروع واستبيان مواطن القوة والضعف ل قودمان Goodman (1997) من أجل قياس المشكلات السلوكية. تكونت عينة الدراسة من المراهقين المنتظمين بالصفوف الأولى من التعليم الثانوي حيث بلغ حجمها (ن=52) تلميذاً وتلميذة اختيرت بطريقة طبقية عشوائية؛ وبعد التأكد من اعتدالية توزيع البيانات استخدمنا معامل تاء لدراسة الفروق والمتوسطات الحسابية التي أظهرت لنا أن التلاميذ يملكون مستوى متوسط في مهارات تصميم المشروع الشخصي، كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في المشكلات السلوكية من حيث مهارات تصميم المشروع الشخصي لصالح التلاميذ الذين تحصلوا على درجة أقل من المتوسط في استبيان مهارات تصميم المشروع، في المقابل لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في مهارات تصميم المشروع الشخصي تعزى لمتغير التخصص الدراسي. The current study aimed at discovring the level of students’ possession of designing the personal project skill’s and detecting the differences in terms of the behavioral problems and academic specialization. For this purpose, we based on the descriptive approach and on the Zakawa’s questionnaire to evaluate the project design skills and Goodman’s strengths and difficulties questionnaire, The study sample consisted of (n=52) adolescents studying in the first year of secondary school selected with a stratified probability manner; we used the T test and the arithmetic mean that showed us that the students have an average level in the skill of designing the personal project, There is also a statistically significant difference at the level of (0.05) in the behavioral problems in favor of the students who scored below the average on the Project Design Skills Questionnaire, in contrast, there is no statistically significant difference in the personal project design skill due to the academic specialization. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بعض المشكلات السلوكيه لدي طلبة مرحلة المراهقة المبكرة من وجهة نظر المعلمين والمعلمات وفقاً لبعض المتغيرات الديمغرافية : دراسة ميدانية لمدينة بيشة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: محمد، هيام عبدالله أحمد منشور: (2013) -
الفروق فى الألكسيثيميا والعدوان لدى عينة من المراهقين
بواسطة: الفقي، آمال إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2019) -
دور جماعة الأقران في تدعيم كل من التوجيهات الاستقلالية والسلوك القيادي لدى المراهقين " دراسة مطبقة على عينة من المراهقين القطريين "
بواسطة: محمد، محمد الظريف سعد منشور: (1993) -
مبادرة النمو الشخصي وعلاقتها بالمعنى في الحياة لدى المراهقين: دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة دمشق
بواسطة: مسعود، سناء منشور: (2022) -
المشكلات النفسية والسلوكية لدى المراهقات السعوديات: دراسة وصفية على عينة من الطالبات بمدارس المرحلة المتوسطة بمنطقة القصيم
بواسطة: عطيوة، محمد الحسيني عبدالفتاح منشور: (2017)
