LEADER |
02351nam a22002057a 4500 |
001 |
2104886 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b قطر
|
100 |
|
|
|9 699083
|a الهيتي، سداد عبدالرحمن محمد صالح
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a الإشراف التربوي الإلكتروني
|
260 |
|
|
|b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
|c 2022
|g سبتمبر
|
300 |
|
|
|a 129 - 144
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على الإشراف التربوي الإلكتروني. عرضت الورقة البحثية مفهوم الإشراف الإلكتروني؛ وهو استراتيجية تربوية إشرافيه تقوم على أساس استخدام التكنولوجيا كالحواسيب والإنترنت والبريد الإلكتروني، بهدف الإشراف والتوجيه وتطوير أداء المعلم وتدريبه، متطرقة إلى أهميته وأسباب المطالبة بتطبيقه. وأشارت إلى مميزات نمط الإشراف الإلكتروني وأنواعه وأدواته أهمها؛ شبكة الإنترنت، قواعد البيانات، والمواقع الإلكترونية. كما أن له العديد من التطبيقات؛ كالحقائب الإلكترونية، القوائم الإخبارية، وشبكات التواصل الاجتماعي. ويتعرض الإشراف التربوي الإلكتروني إلى الكثير من المعوقات أبرزها؛ عدم القدرة على مواكبة التطور المذهل في مجال أجهزة وبرامج الإشراف الإلكتروني. ومن أهم التوصيات للقضاء على تلك المعوقات؛ توفير جهاز حاسوب آلي محمول لكل مشرف تربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الأنظمة التعليمية
|a الإشراف التربوي
|a استراتيجيات الإشراف
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Education
|l 205
|m س51, ع205
|o 0082
|s مجلة التربية
|v 051
|
856 |
|
|
|u 0082-051-205-012.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1349514
|d 1349514
|