يجب تسجيل الدخول أولا
الحاجات المهنية اللازمة لمعلمي اللغة الإنجليزية الأردنيين الجدد في الأردن من وجهة نظرهم الخاصة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Professional Needs of Jordanian Novice English Language Teachers from their Own Perspectives |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | أبو جريبان، تهاني فواز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu-Jraiban, Tahani F. |
| المجلد/العدد: | مج28, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 159 - 175 |
| ISSN: |
2410-2946 |
| رقم MD: | 1350029 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحاجات المهنية | اللغة الانجليزية | المعلمين الجدد | Professional Needs | English Language | New Teacher
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 04885nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2105301 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 464131 |a أبو جريبان، تهاني فواز |e مؤلف |g Abu-Jraiban, Tahani F. | ||
| 245 | |a الحاجات المهنية اللازمة لمعلمي اللغة الإنجليزية الأردنيين الجدد في الأردن من وجهة نظرهم الخاصة | ||
| 246 | |a The Professional Needs of Jordanian Novice English Language Teachers from their Own Perspectives | ||
| 260 | |b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا |c 2020 |g سبتمبر |m 1442 | ||
| 300 | |a 159 - 175 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الحاجات المهنية اللازمة لمعلمي اللغة الإنجليزية الأردنيين الجدد في الأردن من وجهة نظرهم. ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في بناء أداة الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام الباحث استبانة اشتملت على (27) فقرة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مباحث اللغة الإنجليزية الذين تم تعيينهم في مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية في العام الدراسي 2018/2017م في جميع مديريات التربية والتعليم في لوائي الشونة الجنوبية وعين الباشا، وقد بلغ عددهم (229) معلماً ومعلمة، حيث تم توزيع الاستبانة على (110) منهم في نهاية نفس العام الدراسي عن طريق المشرفين التربويين، استجاب منهم (76) معلماً ومعلمة. وبذلك اعتبر هذا العدد هو عينة الدراسة. وأظهرت النتائج أن تقديرات معلمي اللغة الإنجليزية للاحتياجات المهنية اللازمة لهم كانت كبيرة، كما أظهرت وجود درجة احتياج كبيرة لـ (19) فقرة. في حين أظهرت النتائج وجود درجة احتياج متوسطة في (8) فقرات. ولم تظهر النتائج أي فروق دالة إحصائياً في تقديرات معلمي اللغة الإنجليزية للاحتياجات المهنية اللازمة لهم تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي. وقدمت الدراسة مجموعة توصيات. |b The present study aimed at identifying the professional needs of the new English teachers in Jordan from their point of view in the light of some variables. To achieve this, the study used the descriptive approach in constructing the study tool. The purpose of this study was to define the professional needs of the new English teachers in Jordan from their point of view. The study population consists of all teachers and teachers of English language teachers who were appointed in the schools of the Jordanian Ministry of Education in the academic year 2017/2018 in all the directorates of education in the South Shounah and Ain Albasha region. They numbered 229 teachers, (110) of them at the end of the same academic year through educational supervisors, of whom (76) responded teachers and teachers. Thus, counting this number is the study sample. The results showed that English language teachers' assessment of their professional needs was significant. It also showed a significant degree of need for (19) paragraph; there is a great need for teachers of English language. While the results showed a medium degree of need in (8) paragraphs. The results did not show any statistically significant differences in the estimations of the English language teachers for the professional needs they need due to the gender variables and the scientific qualification. The study presented a set of recommendation. | ||
| 653 | |a معلمو اللغة الإنجليزية |a الاحتياجات المهنية |a البرامج التدريبية |a الأردن | ||
| 692 | |a الحاجات المهنية |a اللغة الانجليزية |a المعلمين الجدد |b Professional Needs |b English Language |b New Teacher | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 008 |e journal of Educational and Psychological Studies |f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 005 |m مج28, ع5 |o 1443 |s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية |v 028 |x 2410-2946 | ||
| 856 | |u 1443-028-005-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1350029 |d 1350029 | ||
عناصر مشابهة
-
الحاجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية في الصفوف الأولية بمحافظة الرس من وجهة نظرهم
بواسطة: العايد، عبدالله بن حسين منشور: (2019) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المهمات التعلمية في تدريس اللغة الانجليزية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة اللغة الانجليزية
بواسطة: أبو جريبان، تهاني فواز منشور: (2017) -
دور إدارة التدريب التربوي بمدينة الرياض في التنمية المهنية لمعلمي ومعلمات طلاب ذوي الإعاقة البصرية من وجهة نظرهم
بواسطة: آل حسن، علي بن أحمد بن علي منشور: (2022) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الإنجليزية من وجهة نظر مشرفي اللغة الإنجليزية في الأردن
بواسطة: بربور، محمد هذلول موسى منشور: (2001) -
الحاجات التدريبية الضرورية لمعلمي التربية الخاصة في أم البواقي من وجهة نظرهم
بواسطة: عداد، وسام منشور: (2023)
