ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على الم...>الوصف

أثر برنامج تعليمي قائم على المهمات التعلمية في تدريس اللغة الانجليزية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة اللغة الانجليزية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Task-Based Instructional Program on Teaching English Language on the Tenth Grade Students' Achievement
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو جريبان، تهاني فواز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، أحمد حمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 55 - 68
DOI: 10.35516/0102-044-988-004
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | تدريس اللغة الانجليزية | التحصيل الدراسى | طلاب المرحلة الأساسية | المناهج التربوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهمات التعلمية | Learning Tasks | اللغة الإنجليزية | English Language | التحصيل | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: This study aims to detect the effect of an instructional program based on learning tasks in teaching English language on the tenth grade students' achievement. The study society consists of all 10th grade students who study in Al-Aghwar Al Janobieh directotate in the scholastic year (2014/2015), and their number is (843) male and female students. The study sample purposely selected from 10th grade students from Al-Shoneh high school for girls, the sample consisted of (55) students, they had been divided into two groups: experimental group, and control group. The researcher developed an Instructional Program for applying learning tasks in real classroom situations, and achievement exam, its reliability reached to (0.89). The researcher administered the program upon 10th grade students and used the variance analysis (One – Way ANCOVA). The study unveiled the efficiency of the instructional program based on learning tasks on tenth grade students' achievement in English language. The researcher recommended that English teachers should use Task-Based approach in their lessons for its effect upon students’ achievement in English language.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي مبني على المهمات التعلمية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث اللغة الإنجليزية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء الأغوار الجنوبية للعام الدراسي (2014/2015) والبالغ عددهم (843) طالباً وطالبة، وتم اختيار عينة الدراس من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة الشونة الثانوية للبنات قصدياً، وبلغ عددهن (55) طالبة؛ تم تقسيمهن عشوائياً إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وأعدت الباحثة برنامجاً تعليمياً لتوظيف المهمات التعلمية في المواقف الصفية، واختباراً تحصيلياً بلغ معامل ثباته (0.89)، ثم طبقت الباحثة البرنامج على طالبات الصف العاشر الأساسي، واستخدمت تحليل التباين المصاحف (One – Way ANCOVA). وقد كشفت الدراسة عن فاعلية البرنامج التعليمي القائم على المهمات التعلمية في تحصيل الطالبات في اللغة الإنجليزية. وأوصت الباحثة باستخدام معلمي اللغة الإنجليزية لمدخل لمهمات التعلمية في دروسهم لما لذلك من أثر في تنمية التحصيل في اللغة الإنجليزية.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.