أثر برنامج تعليمي قائم على المهمات التعلمية في تدريس اللغة الانجليزية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة اللغة الانجليزية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Task-Based Instructional Program on Teaching English Language on the Tenth Grade Students' Achievement |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو جريبان، تهاني فواز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu-Jraiban, Tahani F. |
| مؤلفين آخرين: | الخوالدة، أحمد حمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج44, ملحق |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 55 - 68 |
| DOI: |
10.35516/0102-044-988-004 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 861243 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهمات التعلمية | Learning Tasks | اللغة الإنجليزية | English Language | التحصيل | Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
55
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج تعليمي مبني على المهمات التعلمية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث اللغة الإنجليزية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء الأغوار الجنوبية للعام الدراسي (2014/2015) والبالغ عددهم (843) طالباً وطالبة، وتم اختيار عينة الدراس من طالبات الصف العاشر الأساسي في مدرسة الشونة الثانوية للبنات قصدياً، وبلغ عددهن (55) طالبة؛ تم تقسيمهن عشوائياً إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وأعدت الباحثة برنامجاً تعليمياً لتوظيف المهمات التعلمية في المواقف الصفية، واختباراً تحصيلياً بلغ معامل ثباته (0.89)، ثم طبقت الباحثة البرنامج على طالبات الصف العاشر الأساسي، واستخدمت تحليل التباين المصاحف (One – Way ANCOVA). وقد كشفت الدراسة عن فاعلية البرنامج التعليمي القائم على المهمات التعلمية في تحصيل الطالبات في اللغة الإنجليزية. وأوصت الباحثة باستخدام معلمي اللغة الإنجليزية لمدخل لمهمات التعلمية في دروسهم لما لذلك من أثر في تنمية التحصيل في اللغة الإنجليزية. This study aims to detect the effect of an instructional program based on learning tasks in teaching English language on the tenth grade students' achievement. The study society consists of all 10th grade students who study in Al-Aghwar Al Janobieh directotate in the scholastic year (2014/2015), and their number is (843) male and female students. The study sample purposely selected from 10th grade students from Al-Shoneh high school for girls, the sample consisted of (55) students, they had been divided into two groups: experimental group, and control group. The researcher developed an Instructional Program for applying learning tasks in real classroom situations, and achievement exam, its reliability reached to (0.89). The researcher administered the program upon 10th grade students and used the variance analysis (One – Way ANCOVA). The study unveiled the efficiency of the instructional program based on learning tasks on tenth grade students' achievement in English language. The researcher recommended that English teachers should use Task-Based approach in their lessons for its effect upon students’ achievement in English language. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريسي قائم على المهمات التعليمية في تدريس اللغة الإنجليزية في اكتساب طالبات الصف العاشر الأساسي للمهارات الاجتماعية
بواسطة: أبو جريبان، تهاني فواز منشور: (2018) -
أثر برنامج تدريسي قائم علي المهمات التعليمية في تدريس اللغة الإنجليزية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي واكتسابهن المهارات الاجتماعية واتجاهاتهن نحو اللغة الإنجليزية
بواسطة: أبو جريبان، تهاني فواز منشور: (2015) -
أثر كل من الاختبارات البنائية والنشاطات العلاجية في برمجية تعليمية على تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي في مبحث اللغة الإنجليزية
بواسطة: باصره، انتصار علي عمر منشور: (2002) -
أثر برنامج تدريبي على أنماط العزو السببي التحصيلي في مادة اللغة الإنجليزية لدى أطفال الصف السادس الأساسي في منطقة صويلح
بواسطة: موسى، عربية جعفر منشور: (2000) -
أثر استخدام شريط الفيديو التعليمي على التحصيل الدراسي في مادة اللغة الإنجليزية للمستويات المختلفة من طلاب الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة : دراسة تجريبية
بواسطة: دويدي، علي بن محمد جميل منشور: (2000)
