| LEADER |
04542nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2105434 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الهروط، جعفر عبدالحميد علي
|g Al Harout, Jafar Abdul Hamid
|e مؤلف
|9 178230
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية الرسوم الكرتونية في تنمية مهارة التخيل بمادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Cartoon Graphics Strategy in Developing Visualization Skills in Arabic Language for Third Grade Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|g سبتمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 463 - 479
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استراتيجية الرسوم الكرتونية في تنمية مهارة التخيل في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في الأردن. استخدم في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت أفراد الدراسة من مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وفق استراتيجية الرسوم الكرتونية، ومجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. وبلغ عدد الطلبة الإجمالي (65) طالبة موزعين بواقع (33) طالبة للمجموعة التجريبية، و(32) طالبة للمجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم إعداد اختبار للتخيل. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط علامات المجموعتين التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية، وعلامات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية على اختبار التخيل لصالح المجموعة التجريبية. وفى ضوء نتائج الدراسة، قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها: ضرورة تشجيع المعلمين على استخدام استراتيجية الرسوم الكرتونية والاستفادة منها في تدريس مادة اللغة العربية.
|b The study aimed to identify the Effect of the cartoon strategy in developing the skill of Visualization in Arabic language among the third grade students in Jordan. In this study, the semi-experimental method was used. The study consisted of two groups: an experimental group studied according to the cartoon strategy, and a control group studied according to the usual method. The total number of students was (65) students distributed by (33) students and students of the experimental group, and (32) students of the control group. To achieve the objectives of the study, a note card was developed a Visualization test. The results of the study showed a statistically significant difference between the mean scores of the two experimental groups which were studied using the cartoon strategy and the control group marks that were studied in the usual way on the observation card and the simulation test for the experimental group. In light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations, including: the need to encourage teachers to use the strategy of cartoons and use them in the teaching of the Arabic language .
|
| 653 |
|
|
|a الرسوم الكرتونية
|a طرق التدريس
|a طلبة المدارس
|a القدرة التخيلية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الرسوم الكرتونية
|a مهارة التخيل
|a اللغة العربية
|a الصف الثالث الأساسي
|b Cartoons
|b Imaginative Skills
|b Arabic Languge
|b Third Grade
|
| 700 |
|
|
|a الحداد، عبدالكريم سليم
|g Al-Haddad, Abdelkareem Saleem
|e م. مشارك
|9 94438
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 022
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج28, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 028
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-028-005-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1350185
|d 1350185
|
