| LEADER |
05187nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2105562 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 595935
|a البشارات، دينا أحمد حسن
|e مؤلف
|g Al-bsharat, Dina
|
| 245 |
|
|
|a المرونة النفسية وعلاقتها بالالتزام الأكاديمي لدى طلبة جامعة اليرموك
|
| 246 |
|
|
|a Psychological Resilience and its Relation to Academic Commitment among Yarmouk University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|g سبتمبر
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 764 - 783
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى المرونة النفسية وعلاقتها بالالتزام الأكاديمي لدى طلبة جامعة اليرموك، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة في المرونة النفسية والالتزام الأكاديمي تعزى إلى الجنس والتخصص والمستوى الدراسي، لتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي، كما تم ترجمة مقياس المرونة النفسية لمامبان Mampane, 2010)) والالتزام الأكاديمي لهيومان فوجل وريب (Human-Vogel & Rabe, 2015)، وقد تم تطبيق المقياسين على عينة من طلبة جامعة اليرموك مكونة من (1004) طالب وطالبة (661 إناث، و343 ذكور)، وبعد إجراء التحليل الإحصائي المناسب، توصلت الدراسة إلى توفر مستوى مرتفع من المرونة النفسية والالتزام الأكاديمي لدى الطلبة وعلى جميع الأبعاد، كما كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين المرونة النفسية والالتزام الأكاديمي على جميع الأبعاد، وأخيراً كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة بين الوسطين الحسابيين للمرونة النفسية لدى طلبة الجامعة تعزى للجنس والمستوى الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة للمرونة النفسية والالتزام الأكاديمي تعزى للتخصص لصالح طلبة التخصصات الإنسانية. ووجود فروق ذات دلالة للالتزام الأكاديمي تعزى للجنس لصالح الطالبات، وفروق تعزى للتخصص لصالح طلبة التخصصات الإنسانية، وفروق تعزى للمستوى الدراسي لصالح طلبة المستوى الأول، وبذلك توصى الباحثة بضرورة تقديم نشاطات منهجية ولا منهجية بحيث تبقى مستويات المرونة النفسية والالتزام الأكاديمي لدى طلبة الجامعة مرتفعة.
|b This study aimed to reveal the psychological resilience and its relation to academic commitment, and if there significant differences and academic commitment due to gender, main major, and level of study, to carry out the goals of the study, the researcher used the descriptive correlative approach, and modifying and applied the psychological resilience and academic commitment scales, on sample of (1004) students (343 Male, 661 Female), the results revealed that the level of psychological resilience was high among the students, and the level of academic commitment was high too among the students. Also the results showed non-significant differences in psychological resilience due to gender and level of study, but there significant differences due to main major among faculties of humanities students. And the results showed significant differences in academic commitment due to gender among female students, significant differences due to main major among faculties of humanities students, significant differences due to level of study among first level (first year). Finally, the result revealed appositive correlative between psychological resilience and academic commitment.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الرضا الأكاديمي
|a الصحة النفسية
|a طلبة الجامعات
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a المرونة النفسية
|a الالتزام الأكاديمي
|a طلبة جامعة اليرموك
|b Psychological Resilience
|b Academic Commitment
|b Yarmouk University Students
|
| 700 |
|
|
|a مقابلة، نصر يوسف مصطفى
|g Al-Maqableh, Naser Yousef
|e م. مشارك
|9 389558
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 037
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 005
|m مج28, ع5
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 028
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-028-005-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1350347
|d 1350347
|
