ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي قائم على عاد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج تعليمي قائم على عادات العقل في تحسين أداء طلاب الصف العاشر الأساسي في مهارات التذوق الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Instructional Program Based on Mind Habits on Improving Tenth Basic Grade Students Performance' in Literary Appreciation Skills
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: ابو طبنجة، عبدالله عبدالرؤوف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Tabanja, Abdulla Abdelra'uof
مؤلفين آخرين: الحوامدة، محمد فؤاد فالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج28, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 784 - 803
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1350357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | طلبة المدارس | القدرات العقلية | التذوق الأدبي | الأداء الطلابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
عادات العقل | مهارات التذوق الأدبي | الصف العاشر الأساسي | Mind Habits | Appreciation Skills | Tenth Basic Grade Students Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن أثر برنامج تعليمي قائم على عادات العقل في تحسين أداء طلاب الصف العاشر الأساسي في مهارات التذوق الأدبي، على عينة مكونة من (54) طالباً من طلاب الصف العاشر الأساسي في إحدى مدارس محافظة إربد. استخدم التصميم شبه التجريبي للمجموعات غير المتكافئة، حيث تضمن التصميم مجموعة تجريبية (27طالباً) وأخرة ضابطة (27طالباً). كما تم تطبيق برنامج تعليمي قائم على عادات العقل، بالإضافة إلى اختبار يقيس خمس مهارات للتذوق الأدبي. أظهرت نتائج الدراسة أثراً ذا دلالة إحصائية للبرنامج التعليمي القائم على عادات العقل في تحسين مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي.

The current study examined the impact of an educational program based on the habits of mind on literary appreciations, on a sample of 54 tenth grade students from one of the primary schools in Irbid. The semi-experimental design of non-equivalent groups was used. The design included an experimental group (27 students) and a control group (27 students). An educational program based on the habits of the mind, as well as a test measures five skills of literary appreciation. The results of the study revealed a statistical significance for the educational program based on the habits of the mind in improving the literary appreciation skills of the tenth grade students.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.