ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين عناصر المواطنة الرقم...>الوصف

مدى تضمين عناصر المواطنة الرقمية في كتب الحاسب وتقنية المعلومات للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Incorporating the Elements of Digital Citizenship in the Textbooks of Computer and Information Technology in the Intermediate Stage in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العوفي، حنان سويعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الزهرانى، ماجد بن غرم الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 791 - 808
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1351125
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البيئة الرقمية | التربية الوطنية | المواطنة الرقمية | الأمن الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة الرقمية | كتب الحاسب وتقنية المعلومات | المرحلة المتوسطة | تحليل المحتوى | Digital Citizenship | Textbooks of Computer and Information Technology | Intermediate Stage | Content Analysis
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين عناصر المواطنة الرقمية في محتوى كتب الحاسب وتقنية المعلومات للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، متمثلا في أسلوب تحليل المحتوى. وتمثلت عينة الدراسة في كتب الحاسب وتقنية المعلومات المقررة للمرحلة المتوسطة، البالغ عددها ستة كتب. واستخدمت استمارة تحليل محتوى أداة لجمع البيانات، وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد تضمنت (63) مؤشرا موزعة على تسعة عناصر. وتوصلت الدراسة إلى حصول عنصر الثقافة الرقمية على أعلى نسبة تضمين من بين العناصر التسعة بنسبة بلغت (84.67%)، وتوزعت نسب تضمين بقية عناصر المواطنة الرقمية الأخرى على نسب منخفضة جدا، حيث جاء عنصر الوصول الرقمي بنسبة (7.29%)، وعنصر الأمن الرقمي بنسبة (3.10%)، وعنصر الاتصال الرقمي بنسبة (2.09%)، وعنصر القانون الرقمي بنسبة (1.73%)، وعنصر الصحة والسلامة الرقمية بنسبة (1.00%)، وعنصر قواعد السلوك الرقمي بنسبة (0.09%)، وعنصر التجارة الرقمية بنسبة (0.09%)، وعنصر الحقوق والمسؤوليات الرقمية بنسبة (0.09%). وأوصت الدراسة بضرورة تضمين عناصر المواطنة الرقمية في كتب الحاسب وتقنية المعلومات للمرحلة المتوسطة بشكل أكبر وفق خطة مدروسة، وبما يتماشى مع التغيرات المعاصرة والاتجاهات الحديثة.

This study aimed at exploring the extent of incorporating the elements of digital citizenship in the content of the textbooks of computer and information technology in the intermediate stage in Saudi Arabia. The study followed the descriptive approach through using the content analysis method. The sample of the study was the textbooks of Computer and Information Technology of the intermediate stage, which were six textbooks. The study utilized a content-analysis form as a data-collection tool after ensuring the validity and reliability of that form. The content-analysis form included (63) indicators which were divided into nine elements. The findings indicated that the Digital Literacy element received the highest percentage of incorporation among the nine elements, with a percentage of (84.67%), whereas the rest of the elements received very low percentages: Digital Access element (7.29%), Digital Security element (3.10%), Digital Communication element (2.09%), Digital Law element (1.73%), Digital Health and Safety element (1.00%), Digital Etiquette element (0.09%), Digital Commerce element (0.09%) and Digital Rights and Responsibilities element (0.09%). The study recommended that there should be a greater incorporation of the digital-citizenship elements into the computer and information technology textbooks in the intermediate stage, which should be done according to a well-thought-out plan and in accordance with the contemporary changes and modern trends.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.