ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استغلال الوضعية الإدماجية في ت...>مارك

استغلال الوضعية الإدماجية في تعليم اللغة العربية: السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا

العنوان بلغة أخرى: Exploiting the Integration Situation in Teaching the Arabic Language: The Fifth Year of Primary School as a Model
المصدر: مجلة الآداب واللغات
الناشر: جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: مزهودي، حنان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جانفي
الصفحات: 151 - 178
ISSN: 2477-9792
رقم MD: 1352199
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
العملية التعليمية | التعليم الإبتدائي | اللغة العربية | الوضعية الإدماجية | الكفاءات التدريسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوضعية الإدماجية | يداغوجبا الإدماج | تعليم اللغة العربية | المنهج الوصفي | المنهج الإحصائي | السنة الخامسة ابتدائي | The Situation of Integration | Competency Based Approach | Effects of Teaching Arabic Language
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02997nam a22002297a 4500
001 2107063
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a مزهودي، حنان  |e مؤلف  |9 669601 
245 |a استغلال الوضعية الإدماجية في تعليم اللغة العربية:  |b السنة الخامسة ابتدائي أنموذجا 
246 |a Exploiting the Integration Situation in Teaching the Arabic Language:  |b The Fifth Year of Primary School as a Model 
260 |b جامعة محمد البشير الإبراهيمي برج بوعريريج - كلية الآداب واللغات  |c 2023  |g جانفي 
300 |a 151 - 178 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تعتبر الوضعية الإدماجية أهم ميزة تتميز بها المقاربة بالكفاءات حتى أنه اصطلح عليها بيداغوجيا الإدماج. لذلك تهتم هذه الدراسة بإبراز مدى أهميتها بتحديد مفهومها وأثرها في تعليم اللغة العربية، إذ قمنا بدراسة تطبيقية لمدونة محددة- إنشاءات تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي- بتطبيق المنهج الوصفي والمنهج الإحصائي عليها لمعرفة مدى تطابق الجانب النظري للوضعية الإدماجية مع الجانب العملي والتطبيقي لها. وتقييم أثرها الفعلي في التعليم واقتراح ما يحسن استعمالها.  |b The situation of integration is most important factor of the competency based approach. That’s why it is defined as pedagogy intergration. So this study focus on showing the importance of situation of integration ;its real definition and its effects of teaching Arabic language through a practical study of a particular group of type elementary fifth year. This study is used the decriptive method and statistical method to knew then in what extent the similarity between the theorical side of the situation of intergration and the practical side of the situation of integration in order to evaluate the effects of situation of integration and to suggest what improve its usuage. 
653 |a العملية التعليمية  |a التعليم الإبتدائي  |a اللغة العربية  |a الوضعية الإدماجية  |a الكفاءات التدريسية 
692 |a الوضعية الإدماجية  |a يداغوجبا الإدماج  |a تعليم اللغة العربية  |a المنهج الوصفي  |a المنهج الإحصائي  |a السنة الخامسة ابتدائي  |b The Situation of Integration  |b Competency Based Approach  |b Effects of Teaching Arabic Language 
773 |4 الادب  |4 علم اللغة  |6 Literature  |6 Linguistics  |c 008  |l 001  |m مج9, ع1  |o 1723  |s مجلة الآداب واللغات  |t Journal of Arts and Languages  |v 009  |x 2477-9792 
856 |u 1723-009-001-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1352199  |d 1352199 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.