ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







توظيف القواعد النحوية في الوضعية الإدماجية من خلال التقويم التحصيلي: السنة الخامسة ابتدائي

المؤلف الرئيسي: حيطة، سناء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خمقاني، مباركة (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: ورقلة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 69
رقم MD: 1154450
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية الآداب واللغات
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة كيف تسهم الوضعية الإدماجية في الكشف عن توظيف القواعد النحوية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي عن طريق الإشكال الرئيسي: كيف تسهم الوضعية الإدماجية في الكشف عن توظيف القواعد النحوية لدى تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي؟ وقد تمت الإجابة على هذا الإشكال باستخدام أداتي هما: تحليل والإحصاء تعابير بأخذ عينة من الوضعيات الإدماجية المدرجة في اختبارات الفصلية. تكونت عينة الدراسة من ثمانين تلميذا موزعين على أربعة ابتدائيات من مدينة تقرت في العام الدراسي: 2018- 2019 وقد بينت نتائج نسبة التلاميذ الذين وظفوا المواضيع النحوية في الوضعيات الإدماجية مرتفعة بلغت 70% في مقابل نسبة تلاميذ الذين لم يوظفوا وكانت منخفضة والتي قدرت ب30%.