ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم بالنمذجة لتنمية مفاهيم علم العروض لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عمران، إبراهيم محمود محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جاب الله، علي سعد (مشرف) , يوسف، عيطة عبدالمقصود (مشرف)
المجلد/العدد: ع254
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 489 - 522
رقم MD: 1352281
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
LEADER 03355nam a22002297a 4500
001 2107122
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 716922  |a عمران، إبراهيم محمود محمد أحمد  |e مؤلف 
245 |a استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم بالنمذجة لتنمية مفاهيم علم العروض لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية 
260 |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 489 - 522 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم بالنمذجة لتنمية مفاهيم علم العروض لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الفاعلية، النمذجة، المفاهيم، علم العروض، مفاهيم علم العروض. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والتجريبي ذو التصميم شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مفاهيم علم العروض. وتم تطبيقها على عينة قوامها (30) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي بمعهد بني صريد الإعدادي الثانوي بنين التابع لإدارة فاقوس الأزهرية بمحافظة الشرقية حيث راعى التكافؤ بين الطلاب في العمر الزمني فكان معدل أعمار المجموعة (16) عاماً كما راعى المستوى الاجتماعي فكانوا من منطقة سكنية واحدة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة البحث في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العروضية لصالح التطبيق البعدي وهذا يعد مؤشراً على تفوق طلاب مجموعة البحث في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العروضية. وأوصى البحث بضرورة تدريب الطلاب على قراءة الأبيات الشعرية قراءة عروضية وترميزها وكتابة وحداتها الصوتية وتفعيلاتها العروضية ونسبتها إلى بحورها الشعرية وتحديد ما دخلها من زحافات أو علل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a طريق التدريس  |a التعلم بالنمذجة  |a تدريس اللغة العربية  |a علم العروض  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a التعليم الثانوي الأزهري 
700 |a جاب الله، علي سعد  |g Gaballah, Ali Saad  |e مشرف  |9 401088 
700 |a يوسف، عيطة عبدالمقصود  |q Yousuf, Eitah Abdulmaqsoud  |e مشرف  |9 335341 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |l 254  |m ع254  |o 0096  |s مجلة القراءة والمعرفة  |t Journal of Reading and knowledge  |v 000 
856 |u 0096-000-254-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1352281  |d 1352281 

عناصر مشابهة