ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة الممارسات التدريسية لدى أ...>مارك

درجة الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Teaching Practices of Primary School Teachers According to the Constructivist Theory
المصدر: مجلة جسور المعرفة
الناشر: جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب
المؤلف الرئيسي: شتوان، حاج (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلقاسم، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 393 - 409
DOI: 10.35645/1711-008-004-030
ISSN: 2437-086X
رقم MD: 1352401
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الابتدائي | الممارسات التعليمية | معلمو المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات | التدريسية | أساتذة | الابتدائية | البنائية | Practices | Teaching | Professors | Primary | Constructivism
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03196nam a22002537a 4500
001 2107227
024 |3 10.35645/1711-008-004-030 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a شتوان، حاج  |g Chatouan, Hadj  |e مؤلف  |9 515003 
245 |a درجة الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية 
246 |a The Degree of Teaching Practices of Primary School Teachers According to the Constructivist Theory 
260 |b جامعة حسيبة بن بو علي الشلف - مخبر تعليمية اللغات وتحليل الخطاب  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 393 - 409 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية، ولتحقيق الأهداف تم تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها على عينة مكونة من 97 معلما ومعلمة من المرحلة الابتدائية لولاية تيارت، ومن نتائجها: أن الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية كانت بدرجة متوسطة، كما تبين عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية التي تعزى لمتغير الخبرة المهنية.  |b هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية، ولتحقيق الأهداف تم تطبيق أداة الدراسة بعد التحقق من صدقها وثباتها على عينة مكونة من 97 معلما ومعلمة من المرحلة الابتدائية لولاية تيارت، ومن نتائجها: أن الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية كانت بدرجة متوسطة، كما تبين عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الممارسات التدريسية لدى أساتذة المرحلة الابتدائية وفق النظرية البنائية التي تعزى لمتغير الخبرة المهنية. 
653 |a التعليم الابتدائي  |a الممارسات التعليمية  |a معلمو المرحلة الابتدائية 
692 |a الممارسات  |a التدريسية  |a أساتذة  |a الابتدائية  |a البنائية  |b Practices  |b Teaching  |b Professors  |b Primary  |b Constructivism 
700 |a بلقاسم، محمد  |g Belkacem, Mohamed  |e م. مشارك  |9 515036 
773 |4 اللغة واللغويات  |6 Language & Linguistics  |c 030  |f ğusūr al-maՙrifaẗ  |l 004  |m مج8, ع4  |o 1711  |s مجلة جسور المعرفة  |t Journal of knowledge bridges  |v 008  |x 2437-086X 
856 |u 1711-008-004-030.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1352401  |d 1352401 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.