ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام البرمجيات التعليمية لد...>الوصف

استخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية

العنوان المترجم: The Use of Educational Software for Students with Learning Difficulties in The English Language Course
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفهد، أشواق بنت عبدالله بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع130
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أبريل
الصفحات: 445 - 484
DOI: 10.21608/jfeb.2022.274666
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1352796
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | البرامج التعليمية | صعوبات التعلم | تدريس اللغة الإنجليزية | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى قياس فاعلية استخدام البرمجيات التعليمية لدى صعوبات التعلم في مقرر اللغة الإنجليزية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال ملاحظة أداء معلمتين من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية داخل الفصول الدراسية أحدهما استخدمت البرمجيات التعليمية أثناء ممارساتها التدريسية والأخرى استخدمت الأسلوب التقليدي في التدريس. وأظهرت النتائج أن تحصيل الطالبات لدى المعلمة التي تبنت استخدام البرمجيات التعليمية في التدريس أفضل من الأخرى.

The study aims to measure the effectiveness of using educational software for students with learning difficulties in the English language course. The study relied on a descriptive-analytical approach by observing the performance of two primary school English language teachers in their classrooms. One of the teachers used educational software during her teaching practices, while the other teacher used traditional teaching methods. The results indicated that the student's achievement with the teacher who adopted educational software in teaching was better than that of the other. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.