ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر توظيف نموذج فراير في تنمية المفاهيم الهندسية والميل نحوها لدى طلاب الصف الثالث الأساسي بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Employing Frayer Model on Developing Geometric Concepts and Tendency towards it among Third Graders Male Students in Gaza
المؤلف الرئيسي: حمدونه، هاني عبدالحميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamdouna, Hani Abdel Hamid
مؤلفين آخرين: الأسطل، إبراهيم حامد حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1441
الصفحات: 1 - 223
رقم MD: 1353850
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
LEADER 01793nam a22003257a 4500
001 1556616
041 |a ara 
100 |a حمدونه، هاني عبدالحميد محمد  |g Hamdouna, Hani Abdel Hamid  |e مؤلف  |9 717778 
245 |a أثر توظيف نموذج فراير في تنمية المفاهيم الهندسية والميل نحوها لدى طلاب الصف الثالث الأساسي بغزة 
246 |a The Impact of Employing Frayer Model on Developing Geometric Concepts and Tendency towards it among Third Graders Male Students in Gaza 
260 |a غزة  |c 2019  |m 1441 
300 |a 1 - 223 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الإسلامية (غزة)  |f كلية التربية  |g فلسطين  |o 1712 
653 |a الاستراتيجيات التدريسية  |a التعلم النشط  |a مادة الرياضيات  |a المفاهيم الهندسية  |a طلبة المرحلة الأساسية 
700 |a الأسطل، إبراهيم حامد حسين  |g Al Astal, Ibrahim Hamed  |e مشرف  |9 76559 
856 |u 9808-001-004-1712-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9808-001-004-1712-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9808-001-004-1712-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9808-001-004-1712-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9808-001-004-1712-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1712-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1712-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1712-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1712-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9808-001-004-1712-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9808-001-004-1712-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1353850  |d 1353850