| LEADER |
02819nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2108539 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 717851
|a حميد، سرور ثامر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التدريس على وفق الذكاءات المتعددة
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة العراقية - مركز البحوث والدراسات الإسلامية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 591 - 597
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على التدريس على وفق الذكاءات المتعددة. تناولت الورقة أدلة الذكاءات المتعددة من القرآن الكريم وتشمل الذكاء اللغوي، والمنطقي، والموسيقي، والبصري، والشخصي، والاجتماعي، والحركي، والطبيعي. وأشارت إلى العوامل المؤثرة في الذكاء ومنها الفروق الاجتماعية والاقتصادية في مقابل المرض ونقص الحديد، والتغذية في مقابل مشكلات التغذية. واستعرضت أنواع الذكاءات ومنها الذكاء اللغوي وهو القدرة على استخدام الكلمات شفويًا بفاعلية، والذكاء المنطقي وهو قدرة الفرد استخدام الأعداد بفاعلية كما عند علماء الرياضيات، والذكاء الموسيقي وهو القدرة على التعرف على النغمات والألحان، والذكاء المكاني وهو القدرة على إدراك العالم البصري المكاني بدقة، والذكاء الجسمي الحركي وهو الخبرة والكفاءة في استخدام الفرد لجسمه ككل للتعبير عن الأفكار والمشاعر، والذكاء الاجتماعي وهو القدرة على إدراك أمزجة الآخرين ومقاصدهم ودوافعهم ومشاعرهم، والذكاء الشخصي وهو معرفة الذات والقدرة على التصرف المتوائم مع هذه المعرفة، والذكاء الطبيعي وهو القدرة على تمييز الكائنات الحية والحساسية للمظاهر الطبيعية وتصنيفها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a استراتيجيات التدريس
|a الذكاءات المتعددة
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 047
|e Journal of The Iraqi University
|f Maǧallat al-ğāmiʻaẗ al-islāmiyyaẗ
|l 003
|m ع57, ج3
|o 2164
|s مجلة الجامعة العراقية
|v 057
|x 1813-4521
|
| 856 |
|
|
|u 2164-057-003-047.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 1353954
|d 1353954
|
