المستحدثات التكنولوجية وتطوير مهارات المعلمين والتدريب المدمج نموذجا
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |
| المؤلف الرئيسي: | شحاتة، حسن سيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shehata, Hassan Sayed |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 135 - 150 |
| ISSN: |
2785-9754 |
| رقم MD: | 1354002 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
74
| المستخلص: |
كشف البحث عن المستحدثات التكنولوجية وتطوير مهارات المعلمين والتدريب المدمج نموذجًا. يمثل التدريب أهمية بالغة في المؤسسات التعليمية؛ حيث يهدف إلى إكساب المتدربين المعارف والمهارات والاتجاهات من أجل تطوير أدائهم بما ينعكس إيجابيًا على تطوير أداء المؤسسة بجوانبها وأنشطتها المختلفة. وأشار إلى أهم المبررات التي تدعو إلى تصميم البرنامج التدريبي ومنها قصور تلبية برامج التدريب التقليدية للاحتياجات المهينة على ظل تصاعد وتيرة التغيرات العلمية والتكنولوجية المتسارعة، وتزويد المتدربين بالمعلومات والمهارات والمستحدثات العلمية والتكنولوجية والنظريات التربوية التي تجعلهم أكثر قدرة على مواكبة هذه التغيرات. وأوضح مبررات البرنامج التدريبي المقترح ومنها التدريب المدمج كنظام متكامل يوجه ويساعد المتدرب خلال مراحل تدريبه؛ وذلك بدمج الأسلوب التقليدي للتدريب وجها لوجه مع أشكال التدريب الإلكتروني. وتطرق إلى طرق دمج التعليم التقليدي والتعلم الإلكتروني وهي أربعة طرق الأولى تعتمد بشكل أساسي على تقديم التعليم وجها لوجه في صورة جلسات داخل ورشة العمل، والثانية تعتمد على نمط تعليم متوازن مدمج، والثالثة تعتمد على اقتران التدريب التقليدي والتدريب الإلكتروني والرابعة تعتمد على نمط التعلم النشط المصمم. وعرض مجموعة من العوامل التي تؤثر على تحقيق أهداف التدريب المدمج وهي تحليل المتعلمين، وتحليل البرامج الحالية. واختتم البحث بالإشارة إلى أن تصميم البرنامج التدريبي المدمج على أسس علمية سليمة، وتحديد استراتيجية الدمج في البرنامج، وكيفية تقديمه وتطبيقه بشكل علمي صحيح يؤدى إلى تحقيق الأهداف المرجوة منه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2785-9754 |
عناصر مشابهة
-
أثر نمطى التعلم المدمج الدوار (المقلوب / المتناوب) القائم على نظام ادارة التعلم Blachboard على تنمية مهارات الحاسب الالى والاتجاه نحو بيئة التعلم
بواسطة: معوض، غادة شحاتة إبراهيم منشور: (2018) -
تأثير استخدام برنامج تدريبي مدمج في تنمية الكفايات التكنولوجية لدى معلمي الصفوف الأولية
بواسطة: بهوت، عبدالجواد عبدالجواد منشور: (2021) -
برنامج إلكتروني قائم على التعليم المدمج لتنمية قدرات المعلمين بالمرحلة الثانوية على استخدام المستحدثات التكنولوجية
بواسطة: سيد، نهى مصطفى محمد منشور: (2013) -
مستوى الوعي التقني لدى مديري المدارس ومساعديهم نحو التعليم المدمج في مدارس محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان
بواسطة: الفزارية، مريم بنت عبدالله بن محمد منشور: (2021) -
أثر برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكيرالمستقبلي والاتجاه نحو استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى طالبات الاقتصاد المنزلي بكلية التربية بعفيف
بواسطة: أبو المجد، هيام عبدالراضي منشور: (2012)
