| LEADER |
03710nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2108577 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شحاتة، حسن سيد
|g Shehata, Hassan Sayed
|e مؤلف
|9 245487
|
| 245 |
|
|
|a المستحدثات التكنولوجية وتطوير مهارات المعلمين والتدريب المدمج نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
|c 2021
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 135 - 150
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن المستحدثات التكنولوجية وتطوير مهارات المعلمين والتدريب المدمج نموذجًا. يمثل التدريب أهمية بالغة في المؤسسات التعليمية؛ حيث يهدف إلى إكساب المتدربين المعارف والمهارات والاتجاهات من أجل تطوير أدائهم بما ينعكس إيجابيًا على تطوير أداء المؤسسة بجوانبها وأنشطتها المختلفة. وأشار إلى أهم المبررات التي تدعو إلى تصميم البرنامج التدريبي ومنها قصور تلبية برامج التدريب التقليدية للاحتياجات المهينة على ظل تصاعد وتيرة التغيرات العلمية والتكنولوجية المتسارعة، وتزويد المتدربين بالمعلومات والمهارات والمستحدثات العلمية والتكنولوجية والنظريات التربوية التي تجعلهم أكثر قدرة على مواكبة هذه التغيرات. وأوضح مبررات البرنامج التدريبي المقترح ومنها التدريب المدمج كنظام متكامل يوجه ويساعد المتدرب خلال مراحل تدريبه؛ وذلك بدمج الأسلوب التقليدي للتدريب وجها لوجه مع أشكال التدريب الإلكتروني. وتطرق إلى طرق دمج التعليم التقليدي والتعلم الإلكتروني وهي أربعة طرق الأولى تعتمد بشكل أساسي على تقديم التعليم وجها لوجه في صورة جلسات داخل ورشة العمل، والثانية تعتمد على نمط تعليم متوازن مدمج، والثالثة تعتمد على اقتران التدريب التقليدي والتدريب الإلكتروني والرابعة تعتمد على نمط التعلم النشط المصمم. وعرض مجموعة من العوامل التي تؤثر على تحقيق أهداف التدريب المدمج وهي تحليل المتعلمين، وتحليل البرامج الحالية. واختتم البحث بالإشارة إلى أن تصميم البرنامج التدريبي المدمج على أسس علمية سليمة، وتحديد استراتيجية الدمج في البرنامج، وكيفية تقديمه وتطبيقه بشكل علمي صحيح يؤدى إلى تحقيق الأهداف المرجوة منه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a المستحدثات التكنولوجية
|a التدريب المدمج
|a مهارات المعلمون
|a المؤسسات التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Teaching Technology and Digital Learning
|f Tuknūlūǧyā Al-Taʿlīm wa Al-Taʿalum Al-Raqamī
|l 002
|m مج2, ع2
|o 2448
|s مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
|v 002
|x 2785-9754
|
| 856 |
|
|
|u 2448-002-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1354002
|d 1354002
|
