Attitudes of Arabic Teachers towards Distance Learning in the Schools within the Green Line in Palestine, and the Obstacles that Face them during any Crisis
| العنوان بلغة أخرى: |
اتجاهات معلمي اللغة العربية نحو التعليم عن بعد في المدارس الواقعة ضمن الخط الأخضر في فلسطين، والمعوقات التي تواجههم خلال الأزمات |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | شايب، شاهين جميل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shayeb, Shaheen Jameel |
| مؤلفين آخرين: | بشارات، ميساء محمود محمد (م. مشارك) , صقر، ختام محمد نبهان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 117 - 139 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1354233 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاتجاهات | التعلم عن بعد | معوقات التعلم عن بعد | داخل الخط الأخضر في فلسطين | التعليم أثناء الأزمات | Attitudes | Distance Learning | Obstacles in Distance Learning | Within the Green Line in Palestine | Teaching during Crisis
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات معلمي اللغة العربية في المدرسة الابتدائية بمنطقة حيفا الواقعة داخل الخط الأخضر في فلسطين نحو التعلم عن بعد في ظل الأزمات. كذلك رصد أهم المعوقات التي يواجهونها أثناء التعلم عن بعد، وتأثير هذه المعوقات المختلفة على مواقفهم سلبا وإيجابا. تكونت عينة الدراسة من 5 معلمي للغة العربية، اختيروا على النحو التالي: معلمان اثنان وثلاث معلمات، كلهم معلمين في المرحلة الابتدائية. استخدمت هذه الدراسة نهجا نوعيا باستخدام دراسة الحالات المتعددة. استخدمت المقابلات شبه المنظمة أداة للدراسة، والتي تشمل أسئلة مفتوحة موجهة لمعلمي اللغة العربية. وبناء عليه، يحصل الباحثون من خلالها على البيانات النوعية اللازمة للإجابة عن أسئلة البحث المتعلقة باتجاهاتهم نحو التعلم عن بعد والمعوقات التي يواجهونها. حللت المقابلات باستخدام النظرية المجذرة (Grounded Theory). أظهرت النتائج أن هناك عدة معوقات تواجه معلمي اللغة العربية أثناء التعلم عن بعد، من أهمها المعوقات التكنولوجية والتعليمية. كما أشارت النتائج إلى وجود تناقض في اتجاهات المبحوثين نحو التعلم عن بعد. كان لبعض المعلمين مواقف إيجابية تجاه التعلم عن بعد، بينما يعتقد البعض الآخر أنها سلبية. The aim of the current study is to reveal the attitudes of Arabic language teachers for the elementary school in Haifa District within the green line in Palestine towards distance learning under crises. Moreover, it monitored the most important challenges they encounter during distance learning, and the impact of these various obstacles on their attitudes, positively and negatively. The study sample consisted of 5 Arabic teachers who were selected as follows: 2 male and 3 female teachers, both are elementary school teachers. This study utilized a qualitative approach using multiple case studies- a multiple case study. Semi-structured interviews were used as a tool for the study, which include open questions directed to Arabic language teachers. Accordingly, they will obtain the qualitative data necessary to answer the research questions related to their attitudes towards distance learning and the obstacles they face in such learning during the crisis. The interviews were analyzed using thematic analysis method. The results showed that there are several obstacles facing Arabic teachers during distance learning, the most important of which are technological obstacles and pedagogical obstacles. The results also indicate that there is a contradiction in the respondents' attitudes towards distance learning; some teachers had positive attitudes towards distance learning, while others believed it was negative. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
Attitudes of English Language Teachers of Elementary Schools towards the Implementation of Flipped Classroom Learning Strategy during the COVID-19 Pandemic in Qalqilia Governorate
بواسطة: فنونه، خلود سعيد منشور: (2021) -
Students’ Attitudes towards Using Duolingo as a Self-Learning Artificial Intelligence-Based App in Distance Learning During the Pandemic in the United Arab Emirates
بواسطة: عبدالغني، سماء زكي عابدين منشور: (2022) -
Obstacles to Using Distance Learning in Teaching the Arabic Language Course for the Secondary Stage During the Corona Pandemic from the Viewpoint of Arabic Language Teachers in the Hawalley Educational District in the State of Kuwait
بواسطة: Abdullah, Salem Hussein Ghuloom منشور: (2021) -
The Challenges Facing Primary School Students in Jordan in Learning Math Online during the Coronavirus Crisis
بواسطة: Alqiam, Hamzeh Ahmad Abdelrahman منشور: (2021) -
Teachers' Attitudes towards the Implementation of Distance Learning Programmes for the Benefit of Third Year Secondary School Students "Baccalaureate"
بواسطة: باشا، إيمان منشور: (2023)
