ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول الرقمي والتنمية المستدا...>الوصف

التحول الرقمي والتنمية المستدامة لمعلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Digitization and Sustainable Development in Kindergarten
المصدر: المجلة العربية للقياس والتقويم
الناشر: الجمعية العربية للقياس والتقويم
المؤلف الرئيسي: مطاوع، هبه محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الليثي، سامح جمال حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 115 - 131
ISSN: 2682-2016
رقم MD: 1354358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | معلمو رياض الأطفال | التكنولوجية الرقمية | العصر الرقمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | التنمية المستدامة | Digitization | Sustainable Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

322

حفظ في:
المستخلص: قد يسهم البحث الحالي في تحديد متطلبات تحقيق التنمية المستدامة، وتحديد مهارات التقنية اللازمة لمعلمات رياض الأطفال في ظل التحول الرقمي ومخاطر الرقمنة وآليات حماية الأطفال من مخاطر الرقمنة، والاحتياجات المهارية للرقمنة في مجال رياض الأطفال، والمعوقات التي تواجه معلمات رياض الأطفال للقيام بأدوارهن في العصر الرقمي، وأهمية التنمية المستدامة لمعلمات رياض الأطفال، وأوصى البحث بأهمية تلبية متطلبات الرقمنة لمعلمات رياض الأطفال، والعمل على تنمية المهارات التكنولوجية لديهن، وتحقيق التكامل بين المستحدثات التكنولوجية الرقمية وأدوار معلمات رياض الأطفال.

The research contributed to defining education Requirements in light of digital transformation to achieve Sustainable development, Identifying the technical Skills needed to achieve Sustainable development for kindergarten teachers, digitization risk and Mechanism to Protect children from digitization in the Field of Education for teachers and learning, and the obstacles that kindergarten teachers face in carrying out their roles in the digital age, and the Importance of sustainable development for teachers. The research recommended the Importance of meeting the requirements of digitization for kindergarten teachers, working to develop their technological innovation between digital technological innovations and the roles of Kindergarten teachers.
ISSN: 2682-2016

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.