ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مشاركة التلاميذ ذوي الإع...>الوصف

مستوى مشاركة التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في الأنشطة الاجتماعية من وجهة نظر معلميهم في مدينة أبها

العنوان بلغة أخرى: The Level of the Study at the Level of Students with Mental Disabilities Intellectual Education, Schools and Schools of Education in Education, in the City of Abha
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنوعية
الناشر: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
المؤلف الرئيسي: آل عامر، سلطان علي سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: باجابر، عادل بن عبدالله بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 122 - 152
ISSN: 2735-4490
رقم MD: 1354742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة الفكرية | الأنشطة الاجتماعية | التربية الفكرية | مدينة أبها
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة الاجتماعية | الإعاقة الفكرية | مدينة أبها | Social Activities | Intellectual Disability | Abha City
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على مستوى مشاركة التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في الأنشطة الاجتماعية من وجهة نظر معليهم في مدينة أبها، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي؛ للتعرف على مستوى مشاركة التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في الأنشطة الاجتماعية من وجهة نظر معلميهم في مدينة أبها، وتكون مجتمع من جميع معلمي ذوي الإعاقة الفكرية في مراكز التربية الخاصة ومعاهد التربية الفكرية ومدارس الدمج بمدينة أبها والبالغ عددهم (50) معلم ومعلمة؛ واستخدمت الدارسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات وذلك لمناسبتها لتحقيق أهداف الدراسة، توصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع مشاركة التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية في الأنشطة الاجتماعية في المدرسة مرتفع، فجاءت درجات المحور الأول (مهارات الاتصال) مرتفع وكانت كذلك توصلت إلى أن مهارات المشاركة والتعاطف مع الآخرين مرتفع وأوصت الدارسة بضرورة توفير معلمين مؤهلين أكاديميا ومهنيا ولديهم اتجاهات إيجابية نحو الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية والعمل علي تحسين التعاون على جميع المستويات بين مؤسسات المجتمع وبين مدارس الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية، وإجراء دراسات لتقييم مدى مساهمة القوانين والتشريعات لتحسن الأنشطة الاجتماعية في مجال الإعداد المهني للأشخاص ذوى الإعاقة الفكرية لسوق العمل.؛ وعقد الندوات والمؤتمرات من قبل المختصين تضم المعلمين وأولياء الأمور والطلاب ذوي الإعاقة الفكرية وأصحاب الأعمال لتعريفهم بخدمات الانتقال وألية تطبيقها.

The study aimed at the level of the study at the level of students with mental disabilities intellectual education, schools and schools of education in education, in the city of Abha, and their number is (50) teachers, and the study used the questionnaire as a tool. To collect data to suit the objectives of the study The results of the study concluded that the reality of the participation of students with intellectual disabilities in social activities in the school is high, so the degrees of the first axis (communication skills) were high, and it was also found that the skills of participation and empathy with others are high. The study recommended the necessity of providing academically and professionally qualified teachers with positive attitudes towards students with intellectual disabilities and working to improve cooperation at all levels between community institutions and schools for students with intellectual disabilities and conducting studies to assess the extent to which laws and legislation contribute to improving social activities in the field of vocational preparation for persons with disabilities. Intellectual labor market, and holding seminars and conferences by specialists, including teachers, parents, students with intellectual disabilities and business owners, to familiarize them with the transition services and the mechanism for their implementation.
ISSN: 2735-4490

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.