ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على الدعامات فوق المعرفية في تنمية مهارة اتخاذ القرار الجماعي المشترك في بيئة التعلم التشاركي لدى طلاب كلية التربية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عثمان، أحمد عبدالرحمن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Ahmed Abdel Rahman Ibrahim
مؤلفين آخرين: شراب، نبيلة عبدالرؤوف عبدالله (م. مشارك) , خليفة، جهاد وجيه محمد رضا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 165 - 186
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1354926
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدعامات التعليمية | البرامج التدريبية | التعلم التشاركي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعامات فوق المعرفية | التعلم التشاركي | اتخاذ القرار الجماعي المشترك | Metacognitive Scaffolds | Collaborative Learning | Collaborative Decision-Making Skill
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من فعالية البرنامج التدريبي القائم على الدعامات فوق المعرفية في تنمية مهارة اتخاذ القرار الجماعي المشترك في بيئة التعلم التشاركي لدى طلاب كلية التربية، تكونت عينة الدراسة التجريبية من (٦٠) طالبا وطالبة امتدت أعمارهم ما بين (١٩-٢١) سنة من طلاب كلية التربية بالعريش، وتكونت أدوات الدراسة من: مقياس مهارة اتخاذ القرار الجماعي المشترك، والبرنامج التدريبي وهما من (إعداد الباحثة)، وأظهرت نتائج الدراسة فعالية البرنامج التدريبي القائم على الدعامات فوق المعرفية في تنمية مهارة اتخاذ القرار الجماعي المشترك في بيئة التعلم التشاركي لدى طلاب كلية التربية، واستمرار فاعليته بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج التدريبي بأربع أشهر.

The current research aimed to check the effectiveness of the used program based on Metacognitive Scaffolds on Developing Collaborative Decision-making Skill in Collaborative learning environment among Faculty of Education Students, the experimental study sample consists of (60) students (boys and girls), ages between (19- 21) years. The tools used were: The scale of Collaborative learning Skills (Collaborative Decision-making Skill) prepared by the researcher, and the used training program. The results revealed the effectiveness of the used program in developing the Collaborative Decision-making Skill in collaborative learning among faculty of education students, as there were statistically significant differences between marks average of both the experimental and controlled group in the post- test of collaborative learning skills favoring the experimental group in collaborative decision- making skill, and its continued effectiveness after the completion of the application of the training program for a four months.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.