ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاختبارات الإلكترونية مفتوحة...>الوصف

الاختبارات الإلكترونية مفتوحة الكتاب كنمط للتقويم البديل في ظل التحول الرقمي

المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: خليفة، علي عبدالرحمن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalifa, Ali Abdul Rahman Muhammad
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 187 - 203
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1355732
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاختبارات الإلكترونية | العمليات التعليمية | النظم التربوية | التحول الرقمي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة البحثية عن الاختبارات الإلكترونية مفتوحة الكتاب كنمط للتقويم البديل في ظل التحول الرقمي. وبين أن دمج التكنولوجيا في عمليات التعليم والتعلم أصبح مطلباً حيويا لتطوير النظم التربوية لما تقدمه التكنولوجيا من نقلة نوعية في إعادة صياغة المناهج التربوية وذلك بمفهومها الشامل والرفع من مستوى مخرجات التعلم وذلك بمجهود أقل ونوعية أفضل. وقدم مفهوم الاختبارات الكترونية مفتوحة الكتاب. وتناول مميزات الاختبارات الإلكترونية مفتوحة الكتاب. وتطرق إلى معايير إعداد الاختبارات الإلكترونية مفتوحة الكتاب والتي تمثلت في المعايير العامة من تصميم وعرض الاختبار، والمعايير التربوية، والمعايير التقنية. وعرض مكونات الاختبارات الإلكترونية مفتوحة الكتاب. وتحدث عن صعوبات استخدام الاختبارات الإلكترونية مفتوحة الكتاب وسبل التغلب عليها. واختتمت ببيان سبل التغلب على صعوبات الاختبارات الإلكترونية ومنها ضرورة تدريب المعلمين في كافة المراحل التعليمية على صياغة الأسئلة وبناء الاختبارات الإلكترونية مفتوحة الكتاب لتدعيم قدرات الطلاب على تطبيق المعرفة في مواقف الحياة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-2598

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.