ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي...>الوصف

توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية

المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: شحاته، نشوى رفعت (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shehata, Nashwa Refat
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 205 - 213
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1355736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذكاء الاصطناعي | العمليات التعليمية | التعليم الإلكتروني | الأنظمة الإلكترونية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية. وأشار إلى أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي أظهرت دورًا فعالاً بميدان التعليم والتدريب موضحاً وجود اتجاه عالمي نحو الاعتماد على هذه التطبيقات بشكل كبير في معظم المجالات التعليمية وذلك لما تتسم به من سهولة في التعامل وقلة التكلفة، والقدرة على تخزين كم هائل من المعلومات. وأوضح وجود ثلاث مكونات أساسية للذكاء الاصطناعي هي قاعدة معرفية، إجراءات مبرمجة، واجهة المستخدم للتفاعل مع النظام. وحدد أدوار تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية. وبين مميزات بيئات التعلم القائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي. وتطرق إلى خصائص تطبيقات الذكاء الاصطناعي في بيئات التعلم الإلكتروني. وتناول مجالات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في بيئات التعلم والتي جاءت في النظم الخبيرة، وروبوتات المحادثات. واختتم البحث بالإشارة إلى أهمية توظيف روبوتات المحادثات في التعليم والتي جاءت في توفير بيئة تعليمية أمنة للمتعلم، تكرار المحتوى العلمي للمتعلمين دون ملل أو كلل، وتوفر تصحيحا فوريا وفعالاً للأخطاء اللغوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-2598

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.