ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > البنية العاملية لأداء ملف الأع...>الوصف

البنية العاملية لأداء ملف الأعمال الإلكتروني لمقرر التربية الصحية والنسوية لدى طالبات المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Factors Structure in the Performance of the Electronic Portfolio of the Health and Womanhood Education Course for Secondary School Students
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: القحطاني، نائلة معيض خشنان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alqhtani, Nyilah Mueedh K.
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 485 - 518
DOI: 10.21608/ssj.2021.219019
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1356427
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البنية العاملية | المناهج الدراسية | طلبة المدارس | التقويم التربوي | قواعد التصحيح
كلمات المؤلف المفتاحية:
البنية العاملية | ملف الأعمال الإلكتروني | قواعد التصحيح | Factors Structure | Electronic Portfolio | Scoring Rubrics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن البنية العاملية لأداء ملف الأعمال الإلكتروني لمقرر التربية الصحية والنسوية، والتحقق من صدقها وثباتها، وذلك باستخدام قائمة من المهام الأدائية، وقائمة قواعد التصحيح لمهام أداء ملف الأعمال الإلكتروني من إعداد الباحثة. وتم التطبيق على (179) طالبة من المرحلة الثانوية الدراسات لهذا المقرر بمدينة الرياض. وخلصت النتائج إلى وجود عاملين كامنة تفسر ما نسبته (60%) من التباين الكلي في أداء ملفات الأعمال الإلكترونية للعينة، وحققت الأداة صدق بنائي جيد من خلال مؤشرات الصدق التمايزي والتقاربي، وبلغ معامل ثبات القائمة (0.93)، ونسبة اتفاق مصححين متوسطة. وتوصي الباحثة بدراسة ملف الأعمال الإلكتروني وأساليب التقويم البديل وفق أساليب تحليل المحتوى للفحص الدقيق لما تشتمل عليه من مهارات ومتغيرات ليتسنى تحديدها، وتقديرها، وتنميتها، وتطويرها.

The study aims to reveal The Factors Structure in the Performance of the Electronic Portfolio of the Health and Womanhood Education Course and to verify its validity and reliability. The researcher prepared a list of performance tasks, and a list of scoring rubrics for the tasks of performing the electronic Portfolio, the study tools were applied to (179) high school girls students enrolled in this course in Riyadh. The results concluded that there are two latent factors that explain 60% of the total variance in the performance, and the tool achieved good structural validity through discriminant and convergent validity indicators, and the list Reliability coefficient reached (0.93), and the percentage of agreement of correctors is good. The researcher recommends studying the electronic Portfolio and alternative evaluation methods according to the methods of content analysis to accurately examine what it includes of skills and variables.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.