ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى مهارات التواصل الاجتماعي...>الوصف

مستوى مهارات التواصل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر أمهاتهم

العنوان بلغة أخرى: Level of Social Communication Skills among Children with Autism Spectrum Disorder "ASD" from their Mother’s Point of View
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: شاهين، عوني معين رشيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shahin, Awni Muin
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 241 - 269
DOI: 10.21608/ssj.2022.242468
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1356471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطراب طيف التوحد | مرحلة الطفولة المبكرة | التواصل اللفظي وغير اللفظي | البرامج التأهيلية | الدعم الأسري
كلمات المؤلف المفتاحية:
اضطراب طيف التوحد | مهارات التواصل الاجتماعي | Autism Spectrum Disorder | Social Communication
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى مهارات التواصل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر أمهاتهم، وعن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى هذه المهارات تبعًا لبعض المتغيرات، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (١١٢) أم من أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في مراكز التربية الخاصة في محافظة الزرقاء، وقام الباحث بتطوير مقياس للكشف عن مهارات التواصل الاجتماعي واستخراج دلالات صدق وثبات مناسبة له. وأشارت النتائج إلى أن مستوى مهارات التواصل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد جاء متوسطًا، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات (عمل الأم، ومستوى تعليم الأم، وعدد أفراد الأسرة) والتفاعل بينها على مستوى تقدير الأمهات لمهارات التواصل الاجتماعي، ووجود فروق بين متوسطات تقديرات الأمهات لمستوى هذه المهارات تبعًا لمتغير درجة الاضطراب لدى الأطفال بين الفئة البسيطة والشديدة، ولصالح فئة الاضطراب البسيط.

The study aimed to reveal the level of social communication skills of children with ASD from the point of view of their mothers, and the statistically significant differences in the level of these skills depending on some variables. The study followed the analytical descriptive approach, the sample consisted of (112) mothers of children with autism spectrum disorder enrolled in special education centers in Zarqa province, the researcher developed a scale to detect social communication skills and extract appropriate signs of validity and reliability. The results indicated that the level of social communication skills for children with ASD was average, there were no statistically significant differences due to variables impact (mother's work, mother's education level, number of family members) and interaction between them, also there were significant differences at these skills level according of disorder degree variable between the minor and severe group, in favour of minor disorder category.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.