| LEADER |
04306nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2110622 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2022.242473
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القحطاني، فاطمة منصور محمد عبدالرحمن
|q Alqahtani, Fatemah Mansour Mohammed Abdulrahman
|e مؤلف
|9 719268
|
| 245 |
|
|
|a دور الواقع الافتراضي في تنمية مهارات التفكير البصري من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Virtual Reality in Developing Visual Thinking Skills from the Perspective of Secondary School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 363 - 395
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التعرف على دور الواقع الافتراضي في تنمية مهارات التفكير البصري من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانوية، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وقد تكونت عينة البحث من (١٦٩) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية بإدارة منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية، وقد تم اختيار العينة عشوائيًا، وقد استخدم البحث استبانة موجهة لاستطلاع رأي طالبات المرحلة الثانوية حول دور تقنيات الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى الطالبات، وقد أظهرت البيانات بعد تحليلها أن مستوى موافقة الطالبات على الاستبانة ككل وجميع محاورها التي تضم المهارات الرئيسية للتفكير البصري جاءت عالية جدًا، وقد أوصى البحث بضرورة عقد ورش عمل لمعلمي المرحلة الثانوية لزيادة الوعي لديهم بأهمية الدور الذي تؤديه تقنيات الواقع الافتراضي في تنمية التفكير البصري لدى الطلاب، وكذلك عمل دورات تدريبية لتنمية مهارات استخدام الواقع الافتراضي لدى معلمي المرحلة الثانوية وتوظيف تلك التقنيات في تحقيق نواتج التعلم المختلفة لدى طلابهم لا سيما مهارات التفكير البصري.
|b The aim of the current research is to identify the role of virtual reality in developing visual thinking skills from the Perspective of secondary school students. To achieve this goal, the research relied on the descriptive approach. The research sample consisted of (169) female secondary school students in the administration of the Asir region in the Kingdom of Saudi Arabia, and the sample was chosen at random. The data, after analyzing it, showed that the level of students’ approval of the questionnaire as a whole and all its axes that include the main skills of visual thinking were very high. as well as conducting training courses to develop the skills of using virtual reality among secondary school teachers and employing these techniques to achieve different learning outcomes for their students, especially visual thinking skills.
|
| 653 |
|
|
|a البيئة الافتراضية
|a التقنيات التعليمية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a الفصول الافتراضية
|a مهارات التفكير البصري
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الواقع الافتراضي
|a مهارات التفكير البصري
|a تقنيات الواقع الافتراضي
|b Virtual Reality
|b Visual Thinking Skills
|b Virtual Reality Techniques
|
| 700 |
|
|
|a الشهراني، حامد علي مبارك
|g Al-Shahrani, Hamed Ali Mubarak
|e م. مشارك
|9 523581
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 023
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج30, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 030
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-030-001-023.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_242473.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356499
|d 1356499
|
