| LEADER |
03323nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2110714 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejev.2023.284872
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المحيربي، فاطمة صباح محمد
|g Al Muhairbi, Fatima Sabah Mohammed
|e مؤلف
|9 719360
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية الدافعية للتعلم لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بالحلقة الثانية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Program Based on Active Learning Strategies in the Development of Motivation for Learning among Students with Learning Disabilities in the Second Episode
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2023
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 519 - 546
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة الحالية التعرف على أثر تطبيق برنامج قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية الدافعية للتعلم لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم المحددة وقد تم استخدام المنهج الشبه تجريبي للإجابة عن تساؤل الدراسة وقد بلغ حجم العينة (15) طالب بالحلقة الأولى والثانية بمدرسة دلما بدولة الإمارات العربية المتحدة للعام الدراسي ٢٠٢١-٢٠٢٢ -2020-2021، وكانت أهم النتائج أن استخدام البرنامج القائم على استراتيجيات التعلم النشط قد ساعد على تنمية الدافعية للتعلم لدى الطلبة من فئة صعوبات التعلم المحددة في عينة البحث.
|b The objective of the study is to identify the effect of applying a program based on active learning strategies in developing motivation to learn among students with learning difficulties, and to identify the category of children with learning difficulties, active learning strategies and motivation for learning. The semi- experimental approach was used to answer the research question. The sample size was (15) students at Dalma School in the United Arab Emirates for the academic year 2021-2022. The most important results were that the use of the program based on active learning strategies has It helped to develop the motivation to learn among students with learning difficulties in the study sample.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a صعوبات التعلم المحددة
|a دافعية التعلم
|a استراتيجيات التعلم النشط
|a البرامج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a صعوبات التعلم المحددة
|a استراتيجيات التعلم النشط
|a الدافعية
|b Specific Learning Difficulties
|b Active Learning Strategies
|b Motivation to Learn
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 020
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 026
|m ع26
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-026-020.pdf
|n https://ejev.journals.ekb.eg/article_284872.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1356641
|d 1356641
|
