| المستخلص: |
يهدف البحث إلى رصد واقع تدريس الأنشطة الحركية المقدمة لطفل الروضة في مؤسسات رياض الأطفال في ضوء متطلبات التنمية المستدامة، والتعرف على الأنشطة الحركية التي تقدم لطفل الروضة في مؤسسات رياض الأطفال، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي؛ نظرًا لمناسبته مع طبيعة هذا البحث الذي يعتمد على دراسة الظاهرة كما توجد، في الواقع ويهتم بوصفها وصفًا دقيقًا، تم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العشوائية لما تتميز به هذه الطريقة من إعطاء الفرص المتساوية التي يتمتع بها جميع أفراد العينة في تمثيل مجتمع البحث، وتمثلت العينة في (٧٤) معلمة من معلمات رياض الأطفال بمديرية التربية والتعليم محافظة دمياط، كما تم اختيار عينة أخرى استطلاعية بلغت (٢٦) معلمة، وكانت أهم النتائج أن واقع تدريس الأنشطة الحركية المقدمة لطفل هذه المرحلة تمثل بنسبة "71.1%" من أراء أفراد العينة، ويدل ذلك على اتفاق أفراد العينة في آرائهم حول واقع تدريس الأنشطة الحركية المقدمة لطفل هذه المرحلة، ودور الأنشطة الحركية في تنمية طفل الروضة في رياض الأطفال في مدينة دمياط تمثل بنسبة ٨٣,٥% من آراء أفراد العينة، مما يدل على اتفاق أفراد العينة حول دور الأنشطة الحركية في تنمية طفل الروضة، ودور معلمة الروضة في تقديم الأنشطة الحركية للطفل في هذه المرحلة تمثل بنسبة "84.5%" من آراء أفراد العينة، ويدل ذلك على اتفاق بين أفراد العينة في آرائهم حول دور معلمة الروضة في تقديم الأنشطة الحركية للطفل.
The reality of motor activities practices in kindergarten institutions in light of the requirements of sustainable development from the teachers’ point of view. The research aims to monitor the reality of teaching motor activities provided to kindergarten children in kindergarten institutions in the light of the requirements of sustainable development, and to identify the motor activities offered to kindergarten children in kindergarten institutions. The researchers used the descriptive analytical approach; Due to its suitability with the nature of this research, which relies on studying the phenomenon as it exists, in reality, and is concerned with describing it as an accurate description, the basic research sample was chosen randomly because this method is characterized by giving equal opportunities enjoyed by all members of the sample in representing the research community. In (74) kindergarten teachers in the Directorate of Education, Damietta Governorate, another exploratory sample of (26) teachers was chosen. This indicates the agreement of the respondents in their opinions about the reality of teaching motor activities provided to the child of this stage, and the role of motor activities in the development of the kindergarten child in the kindergarten in the city of Damietta, representing 83.5% of the opinions of the respondents, which indicates the agreement of the respondents about the role of activities Mobility in the development of the kindergarten child, and the role of the kindergarten teacher in providing motor activities for the child at this stage represented by "84.5%" of the opinions of the sample members, and this indicates an agreement among the sample members in their opinions about the role of the kindergarten teacher in providing activities movement of the child.
|
